3-6歲的幼兒思維不具有可逆性

    所謂的思維可逆性是指使思維回到起點(diǎn)的逆向思維方式，而這一階段的幼兒還不具備這樣的思維方式。比如，問這一階段的孩子：“小贊有姐姐，姐姐有弟弟嗎？”他會回答：“沒有！”因?yàn)樗季S的不可逆，所以這一時(shí)期的孩子他們對事物關(guān)系的理解、分析等思維模式尚處于單項(xiàng)判斷上，這也是孩子“單純”“天真”“可愛”的直接原因。

   讓孩子的好習(xí)慣形成右腦的潛意識

1.適時(shí)進(jìn)行榜樣的鼓勵(lì)，福州右腦開發(fā)機(jī)構(gòu)，孩子堅(jiān)持了一段時(shí)間后，要適時(shí)地給予榜樣的鼓勵(lì)?！敖艹龆谐删偷膫ト?，無不是在堅(jiān)持之下成就了自己，你的努力不會毫無意義的。”適時(shí)的鼓勵(lì)，會讓孩子繼續(xù)保持動(dòng)力。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步并給予鼓勵(lì)， “這個(gè)星期你能按時(shí)起床，你的努力和進(jìn)步我們都看到了，福州右腦開發(fā)學(xué)校，爸爸很欣慰，繼續(xù)保持，要相信自己是棒的！”能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予鼓勵(lì)，福州右腦開發(fā)培養(yǎng)，這會讓孩子意識到你一直在關(guān)注著他的努力，孩子也會因?yàn)槟愕墓膭?lì)而倍加努力。

3-6歲幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)；

1.心臟負(fù)荷力不強(qiáng)，3-6歲的幼兒相對于成人而言，心臟肌肉層較薄、容量小，福州右腦開發(fā)，耐力、韌性、負(fù)荷力也相對較差。所以，不能進(jìn)行長時(shí)、大量、劇烈的活動(dòng)。2.免yi系統(tǒng)尚不成熟，免yi功能低，便容易gan 染或受傳ran病的威脅，為此就要做好幼兒的衛(wèi)生、預(yù)防接種等工作。3.呼吸系統(tǒng)適應(yīng)性不足，3-6歲的幼兒相對于成人，呼吸道小而窄，受到gan染極容易出現(xiàn)呼吸道粘膜發(fā)炎、腫脹、呼吸困難。所以，適量的戶外活動(dòng)，提高肺活量，有助于呼吸系統(tǒng)的適應(yīng)性。

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