我們來看看孩子正常發(fā)育的一些標(biāo)志：【1歲】無需幫助可以站立；發(fā)出相當(dāng)多的兒語；發(fā)出至少一個特定的聲音去吸引別人的注意；能去尋找跌落的玩具；能分辨熟悉的家人和陌生人；喜歡一些簡單的游戲如拍手掌?！?歲】行走得相當(dāng)自如；能用鉛筆或蠟筆亂涂；會使用一些簡單字詞；會搭建至少三塊積木；會指認(rèn)日常物品的圖片；會模仿日常生活中的簡單活動，如喂洋娃娃吃飯；當(dāng)告訴他（她）“不能做什么”時能明白。【3歲】雙腳離地跳起；穿或脫一些衣物；畫圓圈；添加字詞到簡單的句子里；能和其他人一起玩耍；反對父母意愿時能維護(hù)自己；在熟悉的環(huán)境中離開父母也能感到舒服?！?歲】能跳躍；熟練地握鉛筆；能模仿畫方形；說話流利而清晰；開始具備計算能力；能說出常見的顏色、形狀；無需幫助能穿衣；懂得游戲規(guī)則；能參與合作游戲，如分享、輪流。

主要康復(fù)訓(xùn)練方法分為三大類：音樂練習(xí)、引導(dǎo)式練習(xí)、言言語語練習(xí)。1藝術(shù)恢復(fù)練習(xí)辦法：藝術(shù)恢復(fù)練習(xí)辦法是所謂的繪畫療法。意圖是經(jīng)過繪畫及其創(chuàng)作自由表達(dá)活動，出現(xiàn)潛意識中的情感和沖突，從繪畫過程中取得了解和滿意，到達(dá)診斷和yi治的效果。2、行為恢復(fù)練習(xí)：自閉癥教育和yi治中常用和有效的辦法是行為恢復(fù)練習(xí)。使用個別自發(fā)反響行為和所謂的操作限制來改進(jìn)和消除孤獨(dú)癥癥狀和不舒服的行為，或形成適應(yīng)行為和日常自我護(hù)理和職業(yè)技能。

發(fā)育遲緩的孩子，可能還伴有視力、聽覺等方面的異常，有些孩子還伴有dian癇的發(fā)作，可能需要長期服用一些合適的抗dian癇yao物。盡管如此，發(fā)育遲緩的孩子仍然可以通過學(xué)習(xí)獲得一些基本技能，盡管他們所需要的時間可能是其他孩子的幾倍以上。家長們應(yīng)該盡力讓孩子感到他們跟其他孩子是一樣的，他們也需要同樣的關(guān)心和愛護(hù)。目前，寶寶說話晚怎么辦，盡管醫(yī)學(xué)及相關(guān)科學(xué)發(fā)展迅速，寶寶說話晚原因，但發(fā)育遲緩的發(fā)生率在世界各個國家均沒有明顯降低的跡象。的報道顯示，馬尾區(qū)寶寶說話晚，大約每100個出生存活的孩子中就有一個存在發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩的評估可以在孩子的任何年齡階段進(jìn)行，其過程并不復(fù)雜，只需要帶孩子前往醫(yī)院即可。


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