社交互動(dòng)，社交語(yǔ)言應(yīng)用以及3歲以前出現(xiàn)的象征性或想象xing游戲中至少有一個(gè)發(fā)展延遲或功能障礙一種。沉迷于一種或幾種嚴(yán)格的，有限的感興趣的模式，但集中程度是不尋常強(qiáng)迫遵守某些特殊的例行或儀式行為而沒(méi)有實(shí)際價(jià)值?？贪宓?，重復(fù)的行為（如拍手，扭動(dòng)手指或復(fù)雜的全身動(dòng)作等），堅(jiān)持不懈地沉迷于對(duì)象的一部分， Rett綜合征或患有崩解性精神障礙的兒童無(wú)法解釋兒童疾病的表現(xiàn)。

自閉癥譜系，顧名思義，孩子無(wú)語(yǔ)言表現(xiàn)有哪些，描述的一系列癥狀，而不是具體的障礙，的。其他自閉癥包括阿斯伯格綜合癥，Retts綜合征，孩子無(wú)語(yǔ)言癥狀，童年瓦解障礙，以及廣泛性發(fā)育障礙，未另作規(guī)定。遺傳自閉癥的原因大多數(shù)情況下有沒(méi)有已知的原因，但自閉癥譜系障礙的傾向，在家庭中表明遺傳因素。一個(gè)自閉癥兒童的家庭有3％至8％的機(jī)會(huì)，永泰孩子無(wú)語(yǔ)言，他們的孩子將是自購(gòu)物閉癥。

自閉癥恢復(fù)練習(xí)的yi治準(zhǔn)則應(yīng)該使個(gè)別化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，堅(jiān)持以非藥yi治為主，藥yi治為輔的一起，要注意兒童的身體健康，防備其他疾病的發(fā)作，音樂(lè)恢復(fù)練習(xí)辦法：音樂(lè)恢復(fù)練習(xí)辦法可分為集體yi治和個(gè)別yi治。主要的yi治工具是大鼓和鈸，這使自閉癥兒童能夠即興和自由地敲擊，孩子無(wú)語(yǔ)言咨詢電話，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)泄的解放和自我表達(dá)。意圖。音樂(lè)療法可以幫助孤獨(dú)癥患者集中注意力，發(fā)展他們的想象力，安穩(wěn)他們的心情，促進(jìn)交際和言語(yǔ)互動(dòng)，并培育新的休息技能和愛(ài)好。

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