小兒運(yùn)動發(fā)育遲緩怎么干預(yù)

1 訓(xùn)練抬頭 寶寶學(xué)會的di一個運(yùn)動就是抬頭了，一般在寶寶3個月左右的時候，就可以訓(xùn)練寶寶抬頭了。 訓(xùn)練抬頭的時候，可以讓寶寶趴著，兩個手臂彎曲放置在寶寶的胸腔，然后用一些小物品去吸引寶寶的注意力，讓寶寶能夠自己抬起頭來。 這樣不僅能夠訓(xùn)練寶寶抬頭，更能促進(jìn)寶寶背部肌肉的發(fā)展。 

2 訓(xùn)練翻身 當(dāng)寶寶學(xué)會了抬頭以后，下一個學(xué)習(xí)的動作就是翻身了。在訓(xùn)練寶寶翻身的時候，是不能過于心急的。 平時可以多觀察寶寶，如果寶寶自己想要翻身，幼兒園不合群的原因，但是翻不過來的時候，不妨用一些玩具作為引導(dǎo)，把玩具放置寶寶的一側(cè)，寶寶為了能夠拿到玩具，就會努力翻過身來的。 

     寶寶語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

針對不理解言語符號，不會講話的孩子 首先導(dǎo)入手勢語，幼兒園不合群怎么辦，比如搖手表示拜拜，撫摸表示愛寶寶;幼兒語，比如小狗不說小狗，說“汪汪”，小貓叫“mi咪”等象征性較高的符號，讓孩子聽、指認(rèn)和模仿動作、發(fā)音。少數(shù)孩子不動不發(fā)音的一定要握著他的手參與，跟隨指令。 講解后一定留出等待應(yīng)答時間，適當(dāng)?shù)刂貜?fù)，鼓樓區(qū)幼兒園不合群，適時地提問，幼兒園不合群咨詢，讓孩子指出或模仿發(fā)音，并且在已掌握內(nèi)容上逐漸增加。對孩子一定要有耐心，不要逼孩子說，當(dāng)孩子有反應(yīng)或表現(xiàn)正確可以撫摸孩子頭或說你真棒，忽略錯誤行為。

   語言發(fā)育遲緩是指幼兒語言學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的表現(xiàn)。語言發(fā)育遲緩與體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等，都屬于幼兒發(fā)育類問題，能夠影響發(fā)育異常的原因很多，多數(shù)原因已經(jīng)被證實(shí)。語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)，一般出現(xiàn)時間不定，但在語言發(fā)育的高峰3-5歲期間，表現(xiàn)特別明顯，一般超過6個月以上的語言能力差異，就需要特別關(guān)注了。

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