3-6歲階段可能會出現(xiàn)三種言語失常的現(xiàn)象：

一種換牙期間的口齒不清，這要在新牙長出后可以得到糾正；

第二種因膽小、害羞、情緒激動等心理因素而產(chǎn)生的發(fā)音模糊現(xiàn)象；

第三種為口吃，這一言語失?，F(xiàn)象大多因為緊張、神經(jīng)jiao慮、模仿口吃、遺傳而引起的。

當孩子出現(xiàn)了類似的狀況，我們莫要緊張但也不能忽視，這在孩子的語言關(guān)鍵期來講皆屬于正?，F(xiàn)象，為了讓孩子平緩地度過這一關(guān)鍵期，我們還需給予孩子正確的引導(dǎo)。例如，為孩子創(chuàng)建對話與交談的環(huán)境、引導(dǎo)孩子詞匯的正確發(fā)音與表達等，福州早教咨詢，皆可以起到加強語言表達能力訓(xùn)練的效果。

   全腦教育提升孩子的專注力，經(jīng)過大腦測試發(fā)現(xiàn)，在接受全腦教育培訓(xùn)課時，孩子腦部會處于放松、集中的一個狀態(tài)，注意力會非常集中。那么經(jīng)過一段課程的培訓(xùn)后，孩子的專注力就會更強。提高孩子的記憶能力，人類右腦有一種能力，可以讓記憶變成圖片存儲，比左腦的文字存儲記憶力更強，福州早教機構(gòu)哪家好，并且更加深刻。而全腦教育通過專ye的訓(xùn)練，福州早教，可以有效提高孩子右腦的記憶功能，早教，讓孩子的記憶力變得更強。

   當下的教育，不論是家庭還是學(xué)校，對孩子的智力投投資往往偏重過多，也可以說現(xiàn)今的教育仍以“應(yīng)試教育”或是智力教育為主。“填鴨式”的被動教育所引發(fā)的諸多教育問題層出不窮，似乎我們已身陷這個“怪圈”而不能自拔了。當下的孩子都很“聰明”，然而更多的孩子皆顯得智商有余而情商不足。 缺乏感恩心、同理心，不具備做事的韌性，不懂得換位思考和情緒控制，孩子的智力越高便越具“殺傷力”。這個殺傷力不止父母的寒心、痛心，更是對孩子未來的毀滅性破壞。



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