開發(fā)右腦主要包括刺激指尖法、借助外語開發(fā)右腦、體育活動(dòng)法、借助音樂的力量等方法。刺激指尖法，他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)zhong樞，其中手指運(yùn)動(dòng)zhong樞在大腦皮層中所占的區(qū)域廣泛。許多父母讓孩子練習(xí)彈琴，福州專注力培養(yǎng)，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，福州專注力咨詢，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

   全腦教育提升孩子的專注力，經(jīng)過大腦測試發(fā)現(xiàn)，在接受全腦教育培訓(xùn)課時(shí)，孩子腦部會(huì)處于放松、集中的一個(gè)狀態(tài)，注意力會(huì)非常集中。那么經(jīng)過一段課程的培訓(xùn)后，孩子的專注力就會(huì)更強(qiáng)。提高孩子的記憶能力，人類右腦有一種能力，可以讓記憶變成圖片存儲(chǔ)，比左腦的文字存儲(chǔ)記憶力更強(qiáng)，并且更加深刻。而全腦教育通過專ye的訓(xùn)練，福州專注力，可以有效提高孩子右腦的記憶功能，讓孩子的記憶力變得更強(qiáng)。

     做有關(guān)想象力的親子游戲

     孩子與我們在一起的每一天，充滿了歡樂與期待，親子游戲的過程中，調(diào)動(dòng)孩子的想象力，既寓教于樂又不單純培養(yǎng)孩子的想象力，福州專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，孩子的觀察、專注、表達(dá)、動(dòng)手、推理、邏輯等潛在能力都會(huì)得到釋放。例如，喝完的飲料瓶，父母可以問孩子：“這個(gè)空瓶子還能利用嗎？還可以用來做什么？”與孩子一起參與他的想象力發(fā)揮之中，在作品呈現(xiàn)出來的那一刻，孩子的一系列能力都在潛移默化中得到了鍛煉和培養(yǎng)?！?/p>

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