研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的一項(xiàng)校內(nèi)外相結(jié)合的教育活動(dòng)。研學(xué)是目的，旅行是載體。也就是說通過開展各種活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)研學(xué)綜合育人的目的，課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施之中，就要去充分地促進(jìn)學(xué)生知與行、動(dòng)手與動(dòng)腦、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合和統(tǒng)一。

研學(xué)旅行活動(dòng)中的社會(huì)技能教育分為社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益、社會(huì)生活生存技能等三項(xiàng)，在近幾年的研學(xué)旅行活動(dòng)中這類研學(xué)旅行主題深受家長和孩子的喜歡，因?yàn)檫@個(gè)主題學(xué)生的自主性和實(shí)踐性非常強(qiáng)。

古話講，讀萬卷書，行萬里路;秉承“、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，青少年研學(xué)旅行中心，幫助中小學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識(shí)，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、精神和實(shí)踐能力。中小學(xué)通過集體旅游，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和旅游體驗(yàn)研學(xué)旅行開展的住宿，學(xué)校教育和形式的學(xué)校教育銜接的集中相結(jié)合的方式，是教育教學(xué)的重要組成部分，是一個(gè)綜合性的做法有效的教育方式。有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)、對(duì)國家、對(duì)人民的熱愛之情。有利于推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合，有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，青少年研學(xué)旅行活動(dòng)方案，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)，養(yǎng)成文明旅為習(xí)慣。

研學(xué)旅行規(guī)劃是值得我們探索研究的方向，孩童學(xué)習(xí)的空間及方式不單單只是學(xué)校，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在沿途中學(xué)習(xí)探究思考總結(jié)也是一個(gè)鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)，青少年研學(xué)旅行項(xiàng)目，作為文旅踐行者，更應(yīng)將這一體驗(yàn)推動(dòng)，河南青少年研學(xué)旅行，從而也能帶動(dòng)景區(qū)項(xiàng)目的淡季時(shí)間，實(shí)現(xiàn)雙贏。研學(xué)旅行的規(guī)劃重點(diǎn)就是從課本出發(fā)、從學(xué)生教育出發(fā)、從自然中出發(fā)，從景區(qū)特點(diǎn)出發(fā)作為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，才是對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目開發(fā)尊重，也是對(duì)學(xué)生客群尊重。

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