腦科學研究表明：目前為止，福州專注力咨詢，人類的大腦功能只利用了3%-4%，福州專注力，而余下的大部分功能都儲存在右腦的潛意識之中。所以，右腦也被稱為潛意識腦，我們本自擁有但還沒有被喚醒的腦部思維，皆屬于潛意識。兩個物質(zhì)在振動頻率相同的情況下會相互吸引或是產(chǎn)生共鳴，我們的大腦也存在一種波動頻率，被稱為腦電波，當我們通過感官獲得信息時，腦細胞對似曾相識的信息會進行深加工，信息的加工過程便會喚醒沉睡的大腦神經(jīng)元，不要忽視兩個腦細胞之間的這一短暫的共鳴狀態(tài)，因為新的或是深藏的潛意識皆被喚醒于此刻。

   孩子的內(nèi)心需要贊賞和鼓勵，即便是個善意的謊yan，對幼小孩子的內(nèi)心來說也如同希望的種子。孩子考試成績不理想，“家長會”后告知孩子：“你取得了哪些‘進步’，爸爸媽媽和老師都相信你的努力?！焙⒆拥膬?nèi)心需要贊賞和鼓勵，福州專注力訓練機構(gòu)，“吝嗇的教育”可能會培育一個碌碌無為者，福州專注力培養(yǎng)，也可能埋沒一個棟梁。

   不壓抑孩子的心靈成長，父母要相信孩子具有wu限的潛能，不要強加給孩子自己認定的教育，不要壓抑孩子的心靈，不要拿自己的孩子與別人的孩子做比較，告訴孩子只與自己競爭，以培養(yǎng)孩子的身心健康為出發(fā)點，這樣的舉措對于每一個孩子來說都是幸福的教育。

   為什么要認同孩子？父母和孩子生活在同一個屋檐下，如果孩子的觀念、想法、行為常常被父母表揚和贊美，孩子必然會越來越有自信。就像媽媽嘗試制作的新菜品一出鍋就被大家搶了個光，那么媽媽下一次做飯一定會更開心，附帶快樂的情緒；而當一盤滿心歡喜籌備的菜肴被大家冷眼相待時，我們可以想象得到她會有多么心酸……孩子也是一樣的！一個孩子在牙牙學語的時候，他的父母鼓勵他、陪伴他，一字一句慢慢引導他開口，比起沒耐心地ze罵他，孩子會學得更快更好。


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