培養(yǎng)孩子做自己的主人，全腦教育的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，那些勤于動(dòng)手的孩子更富有想象力，重要的原因在于“想”和“做”是相輔相成的，感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子在動(dòng)手的過(guò)程中，其大腦也是在隨之運(yùn)轉(zhuǎn)的。例如，孩子到了自己可以吃飯的年齡，給孩子準(zhǔn)備適齡的餐具；孩子可以自己穿衣、系鞋帶時(shí)，父母不要再去幫助孩子大包大攬等。這不僅可以培養(yǎng)孩子做自己的主人，更會(huì)豐富孩子的想象力。

3-6歲的幼兒這一年齡階段，福州感統(tǒng)訓(xùn)練方法，他們的jiao慮意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，這主要來(lái)源于父母和陪伴者對(duì)他們的斥責(zé)、嘲諷和身體傷害。他們的言行舉止因此會(huì)有所異常，比如：莫名地發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定、夜驚等情況。所以，我們要學(xué)會(huì)與孩子相處，引導(dǎo)總比傷害要更具教育意義。坦誠(chéng)地向孩子懺悔自己的過(guò)失，同時(shí)也會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為需要哪些改變。


   我們的右腦會(huì)將所感知到的信息圖像化，并會(huì)總想著試圖去感受。比如：看到別人很幸福，福州感統(tǒng)訓(xùn)練課程，你會(huì)不由自主地想象自己幸福時(shí)的情景，并會(huì)試圖通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面。而孩子的認(rèn)知還不具備理性，倘若你對(duì)孩子說(shuō)：“路上車很多，不要跑到路上去玩！”孩子的大腦會(huì)立即呈現(xiàn)路上玩耍的畫(huà)面，他們的行為也會(huì)按照你的暗示隨之而至。積極的暗示應(yīng)該是：“如果非要過(guò)馬路，人行道上應(yīng)該比較安全?！碑?dāng)擔(dān)心孩子將小物件放到嘴里時(shí)，我們通常會(huì)說(shuō)：“不要放到嘴里！”而孩子的右腦聽(tīng)到的卻是“放到嘴里！” 孩子以至于我們成人的右腦總是喜歡肯定的、積極的、賞識(shí)的不帶否定詞的言語(yǔ)，“孩子你真棒！”“你能行！”“你真了不起！”，福州感統(tǒng)訓(xùn)練，這樣的言語(yǔ)總有一句會(huì)喚醒孩子內(nèi)心中強(qiáng)大的自己，從內(nèi)心給予孩子積極的暗示，你會(huì)感受到所希望看到的一切。


福州德慧泉早教中心(圖)-福州感統(tǒng)訓(xùn)練-感統(tǒng)訓(xùn)練由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開(kāi)發(fā)教育發(fā)展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開(kāi)發(fā)教育發(fā)展中心堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)理念，擁有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，力求提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)回饋社會(huì)，并歡迎廣大新老客戶光臨惠顧，真誠(chéng)合作、共創(chuàng)美好未來(lái)。福州早教培訓(xùn)——您可信賴的朋友，公司地址：福州市鼓樓區(qū)溫泉公園路53號(hào)三號(hào)樓二層，聯(lián)系人：陳老師。