團(tuán)建活動(dòng)活動(dòng)對(duì)于管理人才到底有什么作用？

       團(tuán)建活動(dòng)可以看一個(gè)人是否具有抓住工作重點(diǎn)的能力，是否有明確的工作思路。抓重點(diǎn)是指能快速地將紛繁復(fù)雜的各種表面現(xiàn)象歸納總結(jié)為結(jié)構(gòu)清晰的事物特征，紅色教育，抓住事物的根本、問題的關(guān)鍵，并確定工作的著力點(diǎn)的能力。管理工作涉及到的環(huán)境和對(duì)象很復(fù)雜，范圍越廣規(guī)模越大，復(fù)雜度就成幾何級(jí)數(shù)上升。所以“抓重點(diǎn)”是管理者必須具有的一項(xiàng)能力。

       如果你想成為一個(gè)向上走的管理者，需要訓(xùn)練自己結(jié)構(gòu)化的思考能力，簡(jiǎn)單地說就是歸納、概括和總結(jié)的能力。普通人關(guān)注的是思維的邏輯性，講的是前后的連續(xù)性和流暢性，紅色教育文化，而管理者需要具有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)化思考能力。

主題團(tuán)建可以給予團(tuán)隊(duì)建設(shè)什么幫助？

       主題團(tuán)建可以幫助團(tuán)隊(duì)建立健全制度規(guī)則，并切實(shí)貫徹執(zhí)行。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。通過建立健全制度規(guī)則，有利于規(guī)范團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)工作活動(dòng)，以便形成一個(gè)共同的工作目標(biāo)。制度規(guī)章的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同討論，員紅色教育活動(dòng)方案，而不是完全由團(tuán)隊(duì)首領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）自己決定。其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：日常考勤制度、會(huì)議制度、工作質(zhì)量制度等等。

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企業(yè)為什么要組織主題團(tuán)建活動(dòng)

     現(xiàn)代社會(huì)的企業(yè)對(duì)于員工的兩大要求，一個(gè)是團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)是積極的態(tài)度，這也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，比起個(gè)人主義，往往更看重整體，相互合作才能發(fā)揮出更大的力量，紅色教育主題，于是主題團(tuán)建活動(dòng)興起。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式。主題團(tuán)建活動(dòng)看似簡(jiǎn)單的游戲，卻蘊(yùn)含深刻的道理。

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