剛進(jìn)入高中的孩子面臨一個(gè)問(wèn)題：只要想改變學(xué)習(xí)方法，都會(huì)有一段不適應(yīng)，會(huì)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)進(jìn)入了混亂狀態(tài)，這是很正常的現(xiàn)象。只要學(xué)生能夠堅(jiān)持下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自己對(duì)學(xué)習(xí)慢慢就有感覺(jué)了，學(xué)習(xí)方法也適應(yīng)了。而這個(gè)堅(jiān)持就需要家長(zhǎng)的督促和學(xué)生自己的意志力。也需要時(shí)間。在高一有這個(gè)時(shí)間，天津高中課外輔導(dǎo)費(fèi)用，可是到了高三時(shí)間就比較緊張了，所以到了高三再改的確有點(diǎn)晚了。

　　那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類(lèi)旁通，學(xué)以致用。

　　掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、善于總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系。

初升高的變化，你知道嗎?

初升高的變化，你知道嗎？1.知識(shí)量增加了3.5倍，需要找到正確的學(xué)習(xí)方法快速消化！2.知識(shí)難度大，知識(shí)點(diǎn)更加抽象，理解困難。3.學(xué)習(xí)節(jié)奏快，要避免“”和“負(fù)債”知識(shí)。4.單科綜合實(shí)力高，要靈活運(yùn)用知識(shí)，突破單科難點(diǎn)。5.自主學(xué)習(xí)要求高。要化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)以致用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。其實(shí)面對(duì)這種情況，一位教師說(shuō)出了一句心里話，雖然初中和高中在學(xué)習(xí)的難度方面不同，學(xué)生們?cè)诔踔袝r(shí)的學(xué)習(xí)方法也有可能不適用于高中，因此選擇上初升高銜接班，其實(shí)還是很有必要的。

　初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，天津高中課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，天津高中課外輔導(dǎo)，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

初中生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”，天津高中課外輔導(dǎo)哪家好，習(xí)慣于書(shū)面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書(shū)、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

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