音樂學(xué)風(fēng)格史研究中有哪些值得注意的問題？ 音樂學(xué)作品風(fēng)格研究的任務(wù)是：1)從形態(tài)，音樂學(xué)考研怎樣學(xué)、結(jié)構(gòu)的角度對作品本身進行分析和從內(nèi)容或者從音樂的象征意義方面對作品進行解釋;2)將作品和與之有聯(lián)系的外延事物相比較，明確它們之間的關(guān)系，具體地說明該作品在音樂學(xué)風(fēng)格史中的地位何意義，進而豐富音樂學(xué)風(fēng)格史的內(nèi)容。前者屬于體系音樂學(xué)中音樂形態(tài)學(xué)，后臺屬于歷史音樂學(xué)范疇，音樂學(xué)考研怎樣學(xué)。音樂作品的風(fēng)格是一個以相互比較、分類為目的的功能性概念，音樂學(xué)考研怎樣學(xué)。星紐帶音樂考研資料整理。音樂學(xué)專業(yè)研究理論方法論。音樂學(xué)考研怎樣學(xué)

    音樂學(xué)劃分風(fēng)格的標(biāo)準(zhǔn)也是多種多樣的。大的方面有時代、地區(qū)、民族、樂派之分。小的有不同作曲家乃至統(tǒng)一作曲家不同時期作品的風(fēng)格之別。風(fēng)格的把握單純從概念出發(fā)時不可能的，只有通過大量接觸音樂作品本身才能具有所謂的風(fēng)格感。例如近些年來就有人探討在聲樂曲中的音樂學(xué)方面，什么詞匯或句子常常是與什么樣的音型聯(lián)系在一起的規(guī)律，然后再以此去分析無標(biāo)題音樂中各類音型的運用情況，以求對它們做出解釋。目前這種研究還處于試驗階段，對其可靠性還需持謹(jǐn)慎態(tài)度。 音樂學(xué)專業(yè)收費音樂學(xué)期刊征稿，音樂學(xué)研究生看過來。

    每部***作品都應(yīng)具有自己獨有的分析方法，那么音樂分析這一領(lǐng)域也就會分崩離析而不復(fù)存在。音樂(20張)其實科恩在他自己的分析著述中遠(yuǎn)不像他聲稱的那樣***。雖然他的文章以對具體作品的獨到見解和深刻洞察著稱，但他從來就不是一個頭腦簡單的、被動的描述——觀察家。相反，他不*在分析中常常觸及理論的關(guān)鍵，而且還刻意花費力氣對分析理論問題進行實質(zhì)性的建設(shè)。事實上，理論原則與具體作品之間的緊張永遠(yuǎn)存在，音樂分析所要努力的也許就是這兩者之間的“動態(tài)平衡”。我們必須要以理論原則為前提，但是我們也必須隨時準(zhǔn)備在具體作品的生動性和復(fù)雜性面前，不斷對理論原則做出調(diào)整、補充甚至改變。這當(dāng)然只是一種理想，而音樂分析的發(fā)展史表明，這種“動態(tài)平衡”并不容易得到維持。音樂學(xué)歷史發(fā)展編輯在20世紀(jì)之前的歷史發(fā)展——兼論曲式分析的來源與局限把握一門學(xué)科的便捷途徑是學(xué)習(xí)它的發(fā)展歷史。對于音樂分析而言，簡述它的歷史發(fā)展不*將為我們提供進入這門領(lǐng)域的必備背景知識，而且還會在很大程度上使我們更深刻地認(rèn)識前兩節(jié)所討論過的本質(zhì)問題。歷史的具體上下文會賦予這些問題以更切實、更鮮明的特性。一般講，分析的歷史是隸屬于音樂理論史的。

    中華人民共和國成立后學(xué)校曾用名“**音樂學(xué)院華東分院”，于1956年定名為上海音樂學(xué)院。冼星海賀綠汀周小燕俞麗拿何占豪趙曉生廖昌永張健一魏松**音樂學(xué)院（1949）北京中國藝術(shù)院校中***一所國家重點高校和“211工程”院校。中國四所全施坦威學(xué)校之一。周廣仁李其芳譚盾汪峰殷秀梅關(guān)牧村郎朗郭文景葉小綱中國音樂學(xué)院（1964）北京以中國傳統(tǒng)音樂教育和研究為特色的綜合性高等音樂學(xué)府，以培養(yǎng)從事民族音樂表演、創(chuàng)作、理論和科研工作的專門人才為主，同時也培養(yǎng)其他音樂專業(yè)和音樂教育人才。中國四所全施坦威學(xué)校之一。德德瑪宋祖英龔琳娜譚晶姚貝娜金婷婷沈陽音樂學(xué)院（1938）沈陽東北地區(qū)***所高等音樂藝術(shù)院校。緣起于1938年由**、等老一輩無產(chǎn)階級**家發(fā)起、創(chuàng)立的我黨***所藝術(shù)院?！影掺斞杆囆g(shù)學(xué)院。*****勝利后，學(xué)院由延安遷至東北，落戶沈陽，并于1958年更名為沈陽音樂學(xué)院，是中國首批獲得***學(xué)位委員會批準(zhǔn)的藝術(shù)碩士（MFA）授予權(quán)的學(xué)校。谷建芬張前王振山張咪董璇龐龍吳莫愁張赫宣劉忻武漢音樂學(xué)院（1953）武漢中國中部地區(qū)*****設(shè)置的高等音樂學(xué)府。音樂學(xué)的考研人生活日常。

    音樂學(xué)的資料整理方法還有哪些？星紐帶音樂考研資料整理對歷史文獻資料進行發(fā)掘、?？焙驼?，力求得出對某個作品或人物以及某一歷史事件比較完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。例如對某個作曲家手稿的校訂或?qū)δ骋魳芳疑劫Y料的收集比較工作。采用實證性方法進行的研究是揭示有關(guān)事物的本質(zhì)與規(guī)律的基礎(chǔ)，因此應(yīng)力求客觀、冷靜。音樂學(xué)研究所運用的實證性方法往往可以借鑒自其他學(xué)科，但實際應(yīng)用中需要加以補充、改造和發(fā)展，而且還需要多種方法的綜合使用。例如對古代音樂史的研究就不能簡單地以文化史或一般歷史學(xué)的方法為藍本，因為作為時間藝術(shù)的音樂只有極少部分是保存在文獻(樂譜)上的。研究書面材料是不可能認(rèn)識音樂歷史的基本面貌的，況且樂譜也只是在一定程度上反映出那個時代音樂的特征，所以在音樂史研究中除了盡力挖掘文獻材料之外，還要注意對“音響傳統(tǒng)”(如樂器和口頭流傳的民間音樂)的研究，這正是近年來將民族音樂學(xué)的研究方法應(yīng)用于音樂史學(xué)研究的原因。 音樂學(xué)學(xué)長推薦，這些音樂史的書籍還沒看過考研可能有點兒懸哦！音樂學(xué)考研專業(yè)哪幾科

音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文一般要寫多少字？音樂學(xué)考研怎樣學(xué)

    20世紀(jì)音樂學(xué)史學(xué)研究方向音樂史學(xué)觀與史學(xué)研究，就像歷史的發(fā)展本身一樣，也經(jīng)歷著從“原始”到“進階”階段的發(fā)展。20世紀(jì)西方音樂學(xué)史學(xué)家們的各種音樂史學(xué)觀及史學(xué)研究，音樂史學(xué)研究可以說是向著更加深人的方向發(fā)展。在中世紀(jì)音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態(tài)史學(xué)方面先后有貝京的(節(jié)奏類型學(xué)》、丹克爾的《旋律類型學(xué)》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學(xué)領(lǐng)域?qū)κ娌?、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果！ 音樂學(xué)考研怎樣學(xué)