英國19世紀有名史學(xué)家、文壇怪杰托馬斯·卡萊爾說 ：“我們的行動是能夠反映出我們精神面貌的鏡子?！薄　‘敿议L對孩子的思想狀態(tài)把握不住的時候，可以從孩子的行動中仔細觀察。喜歡撒謊的孩子，他的語言可能會蒙蔽家長，但是，他的動作---即肢體語言，會告訴你真相的?！膀_的了一時，卻騙不了一世?！闭f的就是人的行為會讓一切原形畢露。此時，用行動上的幫助，比喋喋不休的話語更能讓孩子快點“雨過天晴”的。

    人們常說，家是避風(fēng)港，有了孩子的家更是一個需要用心經(jīng)營和呵護的溫暖港灣。但如果處理不好與孩子之間的關(guān)系，家卻可能變成一個時刻醞釀暴風(fēng)驟雨的漩渦。我在之前確實走過很多彎路，叛逆孩子教育機構(gòu)怎么收費，但因為意識到問題之后就一直在改進，因此，我收獲了滿滿的母女情，我非常享受這種溫馨和諧的時光，也希望我的分享能夠幫助很多正遇到類似問題的父母走出輪番發(fā)脾氣的怪圈，收獲與孩子之間更多的愛與感動!

    處在成長階段的青少年由于身心在發(fā)育過程中，承受能力比較差。強大的學(xué)習(xí)壓力，理想生活的過度追求，人際交往的困惑，很容易使他們患上顧慮癥?；加蓄檻]癥的青少年會表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)、煩躁不安、脾氣暴躁。注意力渙散、學(xué)習(xí)效率下降。影響了他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，也影響了人際交往和正常生活。

    緊張的學(xué)習(xí)壓力或不適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使青少年體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣，使青少年對學(xué)習(xí)失去了興趣，一學(xué)習(xí)就煩惱，而對學(xué)習(xí)以外的東西興趣濃濃，由于厭學(xué)從而導(dǎo)致逃學(xué)、給家長撒謊、跟老師不親近、怕說學(xué)習(xí)的事情、跟人疏遠。

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