我們的認知于生活的熔爐中不斷歷練，其中的辛酸與幸福wei有經(jīng)歷過方感親切。有時我們本可以少走些彎路，皆因于本該成長、強大的時期未曾領(lǐng)受過他人的積極暗示，為此我們需要走很長的路才能成熟自己。所以，在孩子的稚齡時期，父母多多地去領(lǐng)會與孩子溝通時的積極暗示性語言，yin領(lǐng)孩子不迷失于自己的人生道路上，他們會漸漸拓展腳下的路，而讓自己的人生更具寬度和長度。

右腦支配左半身，控制左手運動，反過來，左手、左半身qi官的運動也刺激右腦。有意識的調(diào)動左手、腿、眼、耳，特別是左手和左手指的運動，對大腦皮層產(chǎn)生良性刺激，是開發(fā)右腦的有效方法。1.運用圖片：右腦是形象的腦，運用形象直觀的圖片進行練習。2.左側(cè)運動：開發(fā)右腦，常做的左側(cè)運動有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫畫，用左腿進行踢跳等運動。還可以用左手進行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運動。

    孩子在伴讀的過程中，福州感統(tǒng)訓練課程，通過父母、教育者的語言、聲調(diào)、動作的表達，會聯(lián)想到相應(yīng)的形象和情節(jié)，孩子越專注，想象便越豐富，記憶也會更長久。這不僅是一種語言訓練，隨之而培養(yǎng)的各方面能力，福州感統(tǒng)訓練方法，諸如：想象、領(lǐng)悟、表達、推理、觀察、閱讀、書寫等能力都會相應(yīng)地得到鍛煉和提高。

     暫未呈現(xiàn)這些能力的嬰兒，他們的大腦一直處于搜集、存儲的狀態(tài)，感統(tǒng)訓練，父母的耐心陪伴和引導終將會讓孩子在某一刻綻放這些能力。嬰幼兒時期，讓孩子在游戲中體驗閱讀的快樂，福州感統(tǒng)訓練學校，培訓閱讀的興趣與習慣，通過用字卡和字圖的方式，可以有效地促進孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立，對孩子右腦的開發(fā)和利用、左右腦的均衡發(fā)展都會起到積極的促進作用。

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