拓展訓(xùn)練具備的幾大特點(diǎn)，特點(diǎn)一：培訓(xùn)講師文武雙全團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動培訓(xùn)講師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代化社會的陽光職業(yè)類型，酷且博學(xué)多才。不但能在各種各樣戶外拓展培訓(xùn)器械上大展身手，又能在總結(jié)教學(xué)中高談闊論。特點(diǎn)二：教員是主人公這一點(diǎn)應(yīng)該說是與平時的課程培訓(xùn)相對比較大的不同，課程培訓(xùn)的全過程中，教員一直是主題活動的重心點(diǎn)，教員通過自己身體力行的主題活動來體驗(yàn)，并從中領(lǐng)悟到人生道理。培訓(xùn)講師的解讀都在基于全部教員總結(jié)的基礎(chǔ)知識上延伸的，而并不是單向的表述。這樣的教學(xué)方式充分保證了教員的投入程度。特點(diǎn)三：參訓(xùn)者情感距離被快速增進(jìn)感情參與戶外拓展活動的選手通常被分為若干個小組長，貴州企業(yè)拓展價格，貴州企業(yè)拓展價格，各個小組長通過培訓(xùn)講師的工作調(diào)動多方面整合，主題活動本身由于都面臨挑戰(zhàn)，很多項(xiàng)目須要大伙兒忘我境界的合作才能開展。這樣產(chǎn)生的情感就好似在軍營生活，貴州企業(yè)拓展價格、校園內(nèi)產(chǎn)生的情感，其情感距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于絕大部分社會性的朋友關(guān)系。 黔南州少兒戶外拓展活動有哪些 。貴州企業(yè)拓展價格

企業(yè)戶外拓展訓(xùn)練的理論依據(jù)主要是：努力／放棄（積極／消極）的心理力學(xué)模型，以及"體驗(yàn)、了解、控制、超越"的心理適應(yīng)規(guī)律。其基本原理為：通過戶外體驗(yàn)活動中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)他們所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時的心理反應(yīng)和后果，進(jìn)而學(xué)會控制，實(shí)現(xiàn)超越。與以往訓(xùn)練不同的是，它采用現(xiàn)代流行的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，主要培養(yǎng)參加者的合作意識、團(tuán)隊(duì)意識，并使他們在體驗(yàn)中真切感受突破平凡、戰(zhàn)勝自己的膽量與勇氣，感受成功的秘訣：失敗一次，再來一次……它告訴人們，絕不能輕言放棄，任何時候都要相信自己，戰(zhàn)勝自我。貴州拓展活動黔東南企業(yè)拓展活動有哪些 。

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現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團(tuán)隊(duì)英雄主義的時代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團(tuán)隊(duì)。戶外拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅在課堂上聽講。黔南州成人拓展活動有哪些 。

雖然戶外拓展訓(xùn)練以戶外活動為載體，但無論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為目的的，而戶外拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲備與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。戶外拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。觀山湖區(qū)紅色拓展活動有哪些 。貴陽素質(zhì)拓展訓(xùn)練

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    戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。挑戰(zhàn)極限。戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。集體中的個性。戶外拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講，達(dá)到了自我教育的目的。 貴州企業(yè)拓展價格

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