發(fā)揮教育的重要作用：育人是教育的中心，真正的教育能夠喚醒人格心靈。真正的教育應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成人性中的真善美，形成完整的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓人性的光輝得以閃耀?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，”而少年的強(qiáng)和智離不開(kāi)教育的作用，上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎。只有充分發(fā)揮教育的力量，才能增長(zhǎng)公民的知識(shí);只有充分發(fā)揮教育的力量，才能喚醒人格心靈，上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎。因此，做為師者，在傳授知識(shí)的時(shí)候，既要遵循教育的內(nèi)在規(guī)律，符合孩子特點(diǎn)，上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎，也要大膽創(chuàng)新，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓接受知識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)校教育絕不能降格為學(xué)科教學(xué)或?qū)I(yè)宣傳。上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎

現(xiàn)代教育的發(fā)展特征有哪些：1、教育的終身化.終身教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育一體化,青少年教育與成年教育一體化,學(xué)校教育與社會(huì)教育一體化.2、教育的化.教育就是讓所有的人都受到教育,特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲.3、教育的民主化.它是較大的教育思潮之一.教育的民主化首先指教育機(jī)會(huì)均等,包括入學(xué)機(jī)會(huì)均等,教育過(guò)程中享有教育資源的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指失聲關(guān)系的民主化；再次是指教育活動(dòng)、教育方式、教育內(nèi)容等民主化,為穴道橫提供更多的自由選擇機(jī)會(huì)。上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰。

教育學(xué)的價(jià)值有哪些：（一）教育理論的學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)，對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有重要意義。在教育學(xué)課程中，通過(guò)教育本質(zhì)、教育功能、教育目的等教育學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可很全地提升教師的教育文化底蘊(yùn)和教育理論修養(yǎng)，從而促進(jìn)教師對(duì)自身所形成或正在形成的教育觀念與教育思想的理性思考。（二）教育理論是對(duì)教育實(shí)踐的理性闡釋，具有解釋教育實(shí)踐、指導(dǎo)教育實(shí)踐的功能。它可以科學(xué)地回答與解釋關(guān)于教育實(shí)踐“是什么”、“為什么”與“怎么樣”的基本問(wèn)題，從而揭示其本質(zhì)與規(guī)律。教師通過(guò)教育基本理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，從而按照教育規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)，提高其教育實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性與有效性。

德稻教育服務(wù)介紹：課程研究：課程研發(fā)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，根據(jù)中國(guó)教育體制要求 ，基于行業(yè)大師多年教學(xué)及業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)際課程設(shè)置模式與國(guó)內(nèi)教學(xué)大綱規(guī)定相結(jié)合，將行業(yè)需求與學(xué)校需求整合 ，為國(guó)內(nèi)高校及初高中學(xué)校提供課程設(shè)計(jì)服務(wù)。教育市場(chǎng)研究：通過(guò)對(duì)大量一手市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)的深入分析，很全剖析當(dāng)前教育行業(yè)發(fā)展的總體市場(chǎng)容量、競(jìng)爭(zhēng)格局、市場(chǎng)需求特征以及行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)分析。幫助企業(yè)了解教育行業(yè)當(dāng)前發(fā)展動(dòng)向，了解消費(fèi)者情況，以便及時(shí)準(zhǔn)確的把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，制定市場(chǎng)策略、品牌宣傳策略和營(yíng)銷策略。大學(xué)教育追求真理的理性氣質(zhì)和對(duì)客觀規(guī)律把握的求真務(wù)實(shí)態(tài)度在先進(jìn)文化中起著激勵(lì)作用。

現(xiàn)代教育的發(fā)展特征有哪些：1.教育的民主化.它是較大的教育思潮之一.教育的民主化首先指教育機(jī)會(huì)均等,包括入學(xué)機(jī)會(huì)均等,教育過(guò)程中享有教育資源的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指失聲關(guān)系的民主化；再次是指教育活動(dòng)、教育方式、教育內(nèi)容等民主化,為穴道橫提供更多的自由選擇機(jī)會(huì).2.教育的多元化.教育的多元化包括教育思想的多元化、教育目標(biāo)、半學(xué)模式、教育形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的多元化,它是社會(huì)生活多元化的人的個(gè)性化要求在教育上的反映.3.教育技術(shù)的現(xiàn)代化.這是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育技術(shù)上的應(yīng)用,包括教育設(shè)備、教育手段以及工藝、程序、方法等的現(xiàn)代化。教育的較首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化。上海德稻教育的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)認(rèn)可度

教育的較基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎

學(xué)校教育的作用和意義：學(xué)校教育是社會(huì)行為的一部分，是社會(huì)發(fā)展程度的衡量性標(biāo)志。是社會(huì)穩(wěn)定、有序、協(xié)調(diào)、發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是統(tǒng)領(lǐng)工程。教育離不開(kāi)社會(huì)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)教育的普及和提高。是、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的指示劑。社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式、社會(huì)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系，社會(huì)成份的改變必定會(huì)帶來(lái)人民觀念的改變，而觀念的改變又會(huì)影學(xué)校教育的方式和理念的改變，所以學(xué)校教育的創(chuàng)新從某種意義上說(shuō)，也是社會(huì)某一種方式的改變。上海德稻教育學(xué)歷教育專業(yè)嗎