教育的根本任務(wù)是什么：教育的根本任務(wù)是揭示教育規(guī)律。教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示教育規(guī)律的學(xué)科，任何一門自立的學(xué)科，都取決于它有特定的研究對象，上海德稻的視覺傳達(dá)專業(yè)口碑，或者具有不同其他學(xué)科的研究對象。教育與社會發(fā)展相互制約，包括生產(chǎn)力、經(jīng)濟制度、文化、人口、科技發(fā)展等社會因素與教育之間的關(guān)系，上海德稻的視覺傳達(dá)專業(yè)口碑。教育與人的發(fā)展相互制約，一方面教育在個體的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，它對社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟制度的巨大作用通過培養(yǎng)一定社會所需要的人來實現(xiàn)；另一方面教育要受個體發(fā)展規(guī)律的制約，個體的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)是教育行為的依據(jù)，上海德稻的視覺傳達(dá)專業(yè)口碑?，F(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢：強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限。上海德稻的視覺傳達(dá)專業(yè)口碑

素質(zhì)教育的特點：基礎(chǔ)性。關(guān)于基礎(chǔ)教育的任務(wù)，“雙重任務(wù)”說在我國一直占據(jù)主導(dǎo)地位。在許多人看來，小學(xué)教育的任務(wù)是升初中，初中教育的任務(wù)是升高中，高中教育的任務(wù)是升大學(xué)。中小學(xué)教育的功能似乎就是要使盡量多得學(xué)生升入高一級學(xué)校，“升學(xué)”成了學(xué)校、家長、社會追求的惟一目標(biāo)。素質(zhì)教育是“為人生做準(zhǔn)備”，即“為人生打基礎(chǔ)”的教育。正如美國出名教育家赫欽斯所說：重要的是要通過學(xué)校教育“奠定做一個自由的和負(fù)責(zé)的人的基礎(chǔ)”。上海德稻教育的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)費用多少家庭教育的重要性：家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。

德稻教育服務(wù)介紹：教務(wù)教學(xué)管理研究：德稻教育基于龐大的專家?guī)熨Y源以及行業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)，在遵循國家教育政策對人才培養(yǎng)的統(tǒng)一要求和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，研究中西方結(jié)合的創(chuàng)新式教務(wù)教學(xué)管理模式 ,為客戶提供專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管、學(xué)生及教師評價體系設(shè)置等服務(wù)。課程研究：課程研發(fā)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，根據(jù)中國教育體制要求 ，基于行業(yè)大師多年教學(xué)及業(yè)內(nèi)經(jīng)驗，將國際課程設(shè)置模式與國內(nèi)教學(xué)大綱規(guī)定相結(jié)合，將行業(yè)需求與學(xué)校需求整合 ，為國內(nèi)高校及初高中學(xué)校提供課程設(shè)計服務(wù)。教育對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得自立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。

教育的目的和意義：使大學(xué)生思想教育更好地適應(yīng)文化開放的大環(huán)境：在經(jīng)濟全球化浪潮的推動下，特別是隨著我國創(chuàng)新開放的逐漸深入和加入世界貿(mào)易組織，我國的對外開放程度進一步提高，對外開放進入了新的階段。大學(xué)生思想教育必須以勇敢的迎接社會和世界上各種思潮和文化，以非凡的毅力抵抗不良思潮和文化的侵蝕，以超人的能力辨證吸收借鑒其中的先進成果。在教育過程中讓學(xué)生正確的認(rèn)識世界、了解世界，培養(yǎng)和增強學(xué)生的判斷、選擇、適應(yīng)能力，才能更好的提高大學(xué)生思想教育的效果。教育信息化的過程是信息科學(xué)在教育中不斷應(yīng)用的過程。

學(xué)校教育的特點是什么有固定的場所、專門的教師和一定數(shù)量的學(xué)生，有一定的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校的產(chǎn)生是在社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，出現(xiàn)了社會分工和剩余產(chǎn)品，文字發(fā)展比較成熟之后。通常認(rèn)為，產(chǎn)生于奴隸社會初期，由非專門教育機構(gòu)逐漸演變?yōu)榕囵B(yǎng)人的主要場所。隨著社會的進步和發(fā)展，學(xué)校教育得以逐步完善。學(xué)校按水平可分為初等學(xué)校、中等學(xué)校、高等學(xué)校，按性質(zhì)可分為普通學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和各種專門學(xué)校。學(xué)校教育和家庭教育有什么區(qū)別家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女進行一定教育影響的社會活動，必須由家長自己來完成，學(xué)校是無法替代的；學(xué)校則是面向大多數(shù)學(xué)生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統(tǒng)一進度、統(tǒng)一的課程來進行。教育的較深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不光要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。上海德稻的動畫專業(yè)報名電話

教育的負(fù)向功能是由于教育與、經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)。上海德稻的視覺傳達(dá)專業(yè)口碑

學(xué)校教育的作用和意義：學(xué)校教育是社會行為的一部分，是社會發(fā)展程度的衡量性標(biāo)志。是社會穩(wěn)定、有序、協(xié)調(diào)、發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是統(tǒng)領(lǐng)工程。教育離不開社會發(fā)展，社會發(fā)展離不開教育的普及和提高。是、經(jīng)濟、文化發(fā)展的指示劑。社會結(jié)構(gòu)和生活方式、社會生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系，社會成份的改變必定會帶來人民觀念的改變，而觀念的改變又會影學(xué)校教育的方式和理念的改變，所以學(xué)校教育的創(chuàng)新從某種意義上說，也是社會某一種方式的改變。上海德稻的視覺傳達(dá)專業(yè)口碑