學(xué)校教育的特點是什么：有固定的場所、專門的教師和一定數(shù)量的學(xué)生，有一定的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。的產(chǎn)生是在社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，上海德稻的公開演講要多久，出現(xiàn)了社會分工和剩余產(chǎn)品，文字發(fā)展比較成熟之后。通常認為，產(chǎn)生于奴隸社會初期，上海德稻的公開演講要多久，由非專門教育機構(gòu)逐漸演變?yōu)榕囵B(yǎng)人的主要場所。隨著社會的進發(fā)展，學(xué)校教育得以逐步完善。學(xué)校按水平可分為初等學(xué)校、中等學(xué)校、高等學(xué)校，按性質(zhì)可分為普通校、職業(yè)學(xué)校和各種專門學(xué)校。教育對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，上海德稻的公開演講要多久，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得自立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢：義務(wù)教育也稱強迫教育，是適齡兒童和少年必須接受的。上海德稻的公開演講要多久

學(xué)校教育的好處：組織的嚴密性：教育的特點在于對人影響的有目的、有組織、有計劃。學(xué)校教育正是體現(xiàn)了教育的特點。學(xué)校教育的目的性和計劃性集中體現(xiàn)在嚴密組織性上。學(xué)校教育是制度化的教育。學(xué)校教育具有嚴密的組織結(jié)構(gòu)和制度。從宏觀上說，學(xué)校有各級各類、多種多樣的體系結(jié)構(gòu)；從微觀上說，學(xué)校內(nèi)又有專設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位和教育教學(xué)組織，有專司思想、、教學(xué)工作、總務(wù)后勤、文體活動等專門組織機構(gòu)，還有一系列的嚴密的教育教學(xué)制度，如此等等，是社會教育和家庭教育形態(tài)所不具備的。上海德稻教育的工業(yè)設(shè)計專業(yè)咨詢電話大學(xué)教育有什么意義呀：遵循現(xiàn)代人文教育和公民教育的理念，秉承通達民情。

現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢：1.普通性教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展：普通教育主要是以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育；職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。2.高等教育的類型日益多樣化：隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現(xiàn)；在內(nèi)容上，基礎(chǔ)性的、應(yīng)用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色。

教育重要性：教育是國民素質(zhì)提升的基礎(chǔ)。在一定程度上經(jīng)濟增長的動力來自于國民的素質(zhì)，國民受教育水平的高低決定著國民掌握知識與技能的好壞，國民受教育的程度越高，掌握的知識與勞動技能就越高級，產(chǎn)生的勞動生產(chǎn)率也就越高。教育是經(jīng)濟增長的重要源泉。在建設(shè)社會主義創(chuàng)新型國家的社會背景之下，能夠深刻意識到教育對經(jīng)濟發(fā)展的重要促進作用對于整個國家的綜合國力的發(fā)展有著非常重要的意義。從我國的發(fā)展歷程來看，能夠發(fā)現(xiàn)教育對經(jīng)濟增長的有效促進和重要貢獻。教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

教育的功能：教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。教育的負向功能是由于教育與、經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，使教育在不同程度上對社會和人的發(fā)展起阻礙作用。比如說，傳播不良的思想，能夠阻礙社會的進步和個人的發(fā)展。教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟功能、功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實施教育的過程中，要促進教育正向功能的實現(xiàn)，必須充分遵循社會發(fā)展和人的發(fā)展的客觀規(guī)律。例如學(xué)習(xí)社會主義中心價值觀，能夠促進個體正確人生觀、價值觀、世界觀的形成。教育信息化對教育發(fā)展的重要性：教育信息化促進了教育現(xiàn)代化的進程。上海德稻的公開演講要多久

教育的目：使大學(xué)生思想教育更好地適應(yīng)文化開放的大環(huán)境。上海德稻的公開演講要多久

教育的主要功能是：（1）教育的較首要功能是促進個體發(fā)展，包括個體的社會化和個性化。（2）教育的較基礎(chǔ)功能是影響社會人才體系的變化以及經(jīng)濟發(fā)展。現(xiàn)代社會重教育的經(jīng)濟功能主要包括：為經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟生活的觀念態(tài)度和行為方式。（3）教育的社會功能是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國家的、經(jīng)濟發(fā)展。（4）教育的較深遠功能是影響文化發(fā)展，教育不光要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。從教育的定義可以看出，教育者在教育活動中起著主導(dǎo)作用，規(guī)劃、管理教育活動的方向和目標(biāo)、傳遞信息的內(nèi)容和方式。上海德稻的公開演講要多久