學校教育的特點是什么有固定的場所、專門的教師和一定數(shù)量的學生，有一定的培養(yǎng)目標、管理制度和規(guī)定的教學內容。學校的產(chǎn)生是在社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，出現(xiàn)了社會分工和剩余產(chǎn)品，文字發(fā)展比較成熟之后。通常認為，產(chǎn)生于奴隸社會初期，由非專門教育機構逐漸演變?yōu)榕囵B(yǎng)人的主要場所。隨著社會的進步和發(fā)展，學校教育得以逐步完善。學校按水平可分為初等學校、中等學校，上海德稻的工業(yè)設計專業(yè)口碑，上海德稻的工業(yè)設計專業(yè)口碑，上海德稻的工業(yè)設計專業(yè)口碑、高等學校，按性質可分為普通學校、職業(yè)學校和各種專門學校。學校教育和家庭教育有什么區(qū)別家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女進行一定教育影響的社會活動，必須由家長自己來完成，學校是無法替代的；學校則是面向大多數(shù)學生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統(tǒng)一進度、統(tǒng)一的課程來進行。為經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景。上海德稻的工業(yè)設計專業(yè)口碑

教育信息化對教育發(fā)展的重要性：1.有利于全體國民素質的提高：教育信息化的實施、以現(xiàn)代信息技術建構的開放式遠程教育網(wǎng)絡的實現(xiàn)，使受教育者的學習不受時間、空間的限制，改變了以學校教育為中心的教育體系，保障了每一國民接受教育的平等性。這種開放式的教育網(wǎng)絡也為人們實現(xiàn)終身學習提供了保障。教育信息化為全體國國民提供了更多的接受教育的機會，教育信息化對全體國民素質的提高具有重要的意義。2.促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)：教育信息化為素質教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學生利用教育信息化的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學習、問題解決學習，實現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。上海德稻教育品牌大嗎社會教育是現(xiàn)代社會教育體系中不可忽略的重要組成部分。

教育的本質與作用：教育的理想目標是追求人與人、人與社會、人與自然的和諧共處。在為國家貢獻的同時，追求自我的人生目標，無論是是精神的還是物質的，都不能影響和忽視別人的人生目標。因為一個人能不能獲得美滿人生，不光光取決于個人，更需要周圍環(huán)境的配合，需要他人的幫助。每個人都要“成人之美”，不要妨礙他人追求美好人生。教什么，起點固然要教怎樣謀生，有一技之長，但更重要的是啟迪每個接受教育者都有對于美滿人生的期望。自己享受人生并幫助別人享受人生，這才是教育的根本之道。

按教育功能作用的對象劃分——個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能：教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特征所決定，發(fā)生于教育活動內部，因為人是教育的重要組成部分，所以也稱為教育的本體功能。教育的社會發(fā)展指教育對社會發(fā)展的影響和作用?，F(xiàn)代教育的社會功能包括：人口功能、經(jīng)濟功能、功能、文化功能、科技功能等。教育的社會發(fā)展功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。教育的目的和意義：培養(yǎng)和增強學生的判斷、選擇、適應能力。

現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢：1.加強學前教育并重視其與小學教育的銜接：幼兒教育是進入學校教育前的教育，稱作學前教育。它是為學校教育的生活和學習打基礎的。學前教育對兒童未來的發(fā)展有著積極的意義。2.強化普及義務教育，延長義務教育年限：義務教育是國家用法律形式規(guī)定，對一定年齡的兒童限免實施的某種程度的學校教育。義務教育也稱強迫教育，是適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育，它具有強制性、普遍性和基礎性的特點。教育的主要功能是：教育的社會功能是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務于國家的、經(jīng)濟發(fā)展。上海德稻教育的服裝設計專業(yè)培訓班

教育信息化對教育發(fā)展的重要性：促進教育理論的發(fā)展。上海德稻的工業(yè)設計專業(yè)口碑

大學教育的文化價值：化是大學教育的中心內容：廣義文化是指人類后天獲得的并為一定社會群體所共有的一切事物，包括物質、制度和精神三個層面。狹義文化是指一定社會群體共有的一切觀念和行為，更多指一個受價值觀和價值體系支配的系統(tǒng)。文化通過介入和滲透，在潛移默化中將社會規(guī)則、規(guī)范內化為自己的行動，具有“教化人、塑造人、熏陶人”的功能。在這種天然稟賦下，自大學這種教育形式誕生之日起，大學便具有了文化屬性，并在文化的交往和互動中獲得永恒的精神動力，形成獨有的精神品格。上海德稻的工業(yè)設計專業(yè)口碑