拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練，起源于二次，學(xué)生素質(zhì)拓展活動，是指通過的機構(gòu)，針對企業(yè)團隊現(xiàn)狀，設(shè)計相應(yīng)培訓(xùn)課程。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，內(nèi)黃學(xué)生素質(zhì)拓展，通過精心設(shè)計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓(xùn)目的。

拓展訓(xùn)練市場運動中，競爭也是越來越激烈，就目前來看，和拓展培訓(xùn)發(fā)生競爭主要有：特色旅游、軍旅培訓(xùn)、商務(wù)休閑、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、素質(zhì)教育等。

有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。這個環(huán)節(jié)一般是在項目結(jié)束之后，培訓(xùn)師們把學(xué)員集中到一塊，對剛才的項目開展的過程中，出現(xiàn)的問題進行一個總結(jié)，并且?guī)訉W(xué)員進行一個自我的剖析，讓大家在以后的工作中有所改進，拓展訓(xùn)練給的一種思想，而并不是一種結(jié)果。：分享個人的感受只是開始。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在感悟，并從中獲得新的啟示。這個環(huán)節(jié)是讓大家自我的去發(fā)現(xiàn)問題，別人點出來，都不如自己領(lǐng)悟的道理好，這樣學(xué)員才能真正的記到心坎離去。

3、自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，學(xué)生素質(zhì)拓展課程，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。

拓展訓(xùn)練 發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙

一個團隊，始終是自信團的，否則很難有戰(zhàn)斗力。但團隊一樣有機能隱患存在，就像我們?nèi)梭w不管身體有多棒都要要堅持運動（團隊建設(shè)），定期檢查（拓展訓(xùn)練），在團隊中普遍存這五項機能障礙，1，缺乏信任；2逃避責(zé)任；3.懼怕沖突；4.缺少投入；5，學(xué)生素質(zhì)拓展特點，無視結(jié)果；一旦積少成多就成了的病變；拓展訓(xùn)練的各種項目從個人到團隊，不是解決問題而是發(fā)現(xiàn)問題，為我們的團隊做一個體檢，引起我們對問題的重視從而進行改善，

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