至善青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)化管理，全封閉式教學(xué)設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心工作生活。以人為本，問(wèn)題青少年管教學(xué)校哪家好，良心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，幫助青少年解決嚴(yán)重早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，暴力傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問(wèn)題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪(fǎng)服務(wù)。

 至善勵(lì)志教育的教學(xué)流程：

    一階段：學(xué)生心理調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)；適應(yīng)學(xué)校集體生活；培養(yǎng)孩子生活自理能力；糾正孩子不良習(xí)慣及個(gè)性調(diào)節(jié)；隊(duì)列訓(xùn)練及三姿定型訓(xùn)練；感恩教育及熟背《弟子規(guī)》；協(xié)調(diào)家長(zhǎng)共同參與孩子教育；商定家長(zhǎng)與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)間；開(kāi)展“四個(gè)”活動(dòng)貫穿全過(guò)程。

    二階段：心理調(diào)整及輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并適時(shí)展開(kāi)文化補(bǔ)習(xí)；國(guó)學(xué)教育及專(zhuān)題素質(zhì)教育；抗挫折能力訓(xùn)練及培訓(xùn)孩子自信心；近期目標(biāo)規(guī)劃及規(guī)定實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；親子活動(dòng)及家長(zhǎng)課堂；外出參加義務(wù)勞動(dòng)及實(shí)踐基地勞作；商定家長(zhǎng)與學(xué)生第二次見(jiàn)面；隊(duì)列、拳術(shù)、體能訓(xùn)練。

怎樣對(duì)待叛逆青少年？

    很多時(shí)候，事情變得失控性，因?yàn)楦改甘鞘Э匦缘?，青少年正在學(xué)習(xí)如何像父母大喊大叫。你始終無(wú)法控制你青少年的行為。但是，你可以選擇紀(jì)律和說(shuō)話(huà)的尊重，即使他們不值得?！∪绻氵@樣做，你會(huì)有這么多的權(quán)利，他們冷靜下來(lái)后， 如果你不對(duì)他們大喊大叫， 他們會(huì)更快地看到你的觀點(diǎn)。如果你失控了，他們只會(huì)記得你失控了。即使他們對(duì)細(xì)節(jié)的看法是錯(cuò)誤的，而你真的是對(duì)的，但如何傳遞信息也很重要。

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