網(wǎng)絡(luò)教育的特色和優(yōu)勢(shì)：1、 資源利用較大化：學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把較很好的教師、較好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。2、 學(xué)習(xí)行為自主化：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。3、 學(xué)習(xí)形式交互化：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行很全的交流，在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，上海德稻教育的PBL大師課要多久，老師更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。4，上海德稻教育的PBL大師課要多久、 教學(xué)形式個(gè)性化：一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)追蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，上海德稻教育的PBL大師課要多久，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。一個(gè)正確的教育觀能夠更好的幫助教育工作者正確的面對(duì)教育工作。上海德稻教育的PBL大師課要多久

教育的功能：(1)教育的較首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化;(2)教育的較基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景;提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力;形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式;(3)教育的社會(huì)功能是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國(guó)家的、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4)教育的較深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不光要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。上海德稻教育的PBL大師課要多久素質(zhì)教育不光重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，更重視學(xué)生智慧、潛能、和個(gè)性的發(fā)展。

教育信息化對(duì)教育發(fā)展的重要性：1.促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)：教育信息化為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境，通過(guò)檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)，這對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。2.促進(jìn)教育理論的發(fā)展：教育信息化是教育的一場(chǎng)重要變革，在這個(gè)過(guò)程中必將出現(xiàn)許多問(wèn)題，許多現(xiàn)象需要我們?nèi)ソ鉀Q、去認(rèn)識(shí)，這些問(wèn)題的解決，認(rèn)識(shí)將有效地推動(dòng)教育理論的發(fā)展。

大學(xué)教育的重要性有哪些：大學(xué)教育讓你有機(jī)會(huì)釋放自己的能力，用實(shí)踐去檢驗(yàn)?zāi)愦竽?，新奇甚至瘋狂的猜想。各家長(zhǎng)對(duì)于孩子上大學(xué)應(yīng)當(dāng)有所期待。單從上大學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益看，有過(guò)大學(xué)教育背景的人，通常比沒(méi)有上過(guò)大學(xué)人的掙得更多。當(dāng)教育產(chǎn)業(yè)興旺時(shí)，我們將帶動(dòng)房地產(chǎn)業(yè)的興旺，房地產(chǎn)業(yè)又將帶動(dòng)建筑業(yè)興旺??而該產(chǎn)業(yè)從業(yè)者都是那些沒(méi)有學(xué)位的人。我覺(jué)得各家長(zhǎng)肯定不愿意看到自己孩子錯(cuò)過(guò)下一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)興旺期。穩(wěn)定不是僵化，如果把相對(duì)穩(wěn)定看作是墨守成規(guī)、僵死不變，那就必然要走向反面。教育學(xué)的作用是幫助人們樹(shù)立正確的教育觀，教育觀的樹(shù)立是非常重要的。

如何重視教育的作用：教育就是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng)。教育的根本價(jià)值，就是給國(guó)家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠(chéng)實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力，培養(yǎng)合格公民，為國(guó)、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，推動(dòng)民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)世界和平和人類發(fā)展。教育在社會(huì)中起著相當(dāng)重要作用，而教育又分為家庭教育、學(xué)校教育等等，這些教育加在一起對(duì)孩子的引導(dǎo)作用相當(dāng)重要。提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力。上海德稻教育的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)有哪些

教育的目的和意義：以超人的能力辨證吸收借鑒其中的先進(jìn)成果。上海德稻教育的PBL大師課要多久

發(fā)揮教育的重要作用：隨著很全深化創(chuàng)新的推進(jìn)，我國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，綜合國(guó)力明顯提升。但也要看到我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距依然存在。縱觀歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展，除了經(jīng)濟(jì)的繁榮之外，普遍比較重視教育的發(fā)展。對(duì)比我國(guó)當(dāng)前教育技術(shù)層面不斷升級(jí)，“靈魂”卻跟不上，教育浮躁、功利現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，只有充分重視教育的力量，才能真正實(shí)現(xiàn)教書到育人的目的，不光實(shí)現(xiàn)國(guó)民知識(shí)的增長(zhǎng)，更能喚醒國(guó)民人格心靈。真正的教育不光能夠增長(zhǎng)知識(shí)，更能喚醒人格心靈，兩者相輔相成，互相促進(jìn)。增長(zhǎng)知識(shí)是喚醒人格心靈的前提，只有積累足夠的知識(shí)，對(duì)人生的思考和道德素養(yǎng)的提升才是有本之木，才不會(huì)成為空中樓閣。上海德稻教育的PBL大師課要多久