浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服，工作服，運(yùn)動(dòng)服，衛(wèi)衣，班服，沖鋒衣。

校服承載著我們對(duì)學(xué)生時(shí)代的回憶，

要求穿校服一方面是便于管理，

另一方面也從一定程度上展現(xiàn)了自己國(guó)家的特色和文化，

各個(gè)國(guó)家，各個(gè)地區(qū)的校服都不盡相同，

你還記得你的校服長(zhǎng)什么樣子嗎？

日本的校服對(duì)學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，還是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo)，甚至成為學(xué)生們擇校時(shí)考慮的因素之一。

日本女學(xué)生的校服是根據(jù)水手制服的樣式而來，所以取名為“水手服”，很有動(dòng)漫風(fēng)格；男生的校服則是典型深色立領(lǐng)裝，類似中山裝。

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考大學(xué)結(jié)束那天只是劇集里的季終集——過去的結(jié)束，未知的開始。

結(jié)束的是振蕩起伏的函數(shù)，跑題了的作文，不會(huì)就選C的完形填空，被篡奪的體育課，周考月考模擬考……

結(jié)束的是一段藏在校服里的青春。

也許你從未想過，那些你每天都會(huì)見面聊天，相互抱怨，中小學(xué)校服，甚至憎恨的人在考大學(xué)之后就再也見不到了，而我們對(duì)此毫無準(zhǔn)備，一無所知。

之后只能在別人口中聽說他們的只言片語(yǔ)，在朋友圈中看到他脫去稚氣的近照，他們?cè)诓唤?jīng)意間就走出了視野，消失了。

我的青春，那些騎著單車聽著周杰倫趕往補(bǔ)習(xí)班的日子。一去不返了。當(dāng)時(shí)我是多么迫切的想要離開校園，校服圖片，以至于后的畢業(yè)照我都沒有參加。

多年以后的某個(gè)下午，翻出那一箱沉甸甸的回憶。落了灰的照片，看著上面一張張陌生又熟悉的面孔，唯獨(dú)少了我。

這大概是我人生中遺憾的事情之一了。

我并不是懊悔自己的青春沒有得到紀(jì)念，而是沒能在和他們，和過去有一個(gè)鄭重的告別。這個(gè)未完成的儀式好像一支懸在半空的筆，休止符落下……

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21號(hào)回的學(xué)校，來的時(shí)候，學(xué)校特別冷清，校服，活躍的成了弘毅旁邊的附小和附中。每到上下學(xué)時(shí)段，弘毅樓下的石椅上都有一群戴著紅領(lǐng)巾的小朋友，鋪開練習(xí)冊(cè)寫作業(yè)的，和伙伴玩1、2、3木頭人的......

不禁讓我想起自己小學(xué)的時(shí)候。

是的，想必你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)仔是一個(gè)很戀舊的人。

因?yàn)閺?qiáng)仔不僅現(xiàn)在過得不錯(cuò)，以前也很好！

相信你也是！

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