講師具備的基本能力

表達能力：口才和的表達能力，具備邏輯性思維，使學(xué)員能快速領(lǐng)會、理解和消化訓(xùn)練的意圖。 

這里的表達既指口頭語言的表達，也指肢體語言的表達。對語音、語調(diào)、語速的掌握就不用說了，課程中適當(dāng)?shù)臅r候使用一些手勢、表情的技巧也不用說了，重要的是，培訓(xùn)師在面對學(xué)員的時候，要有一種表達的愿望。

有的培訓(xùn)師這種特質(zhì)特別明顯，越是在人多的場合越是興奮、越是想表達自己，所以不管在多么疲累缺乏準(zhǔn)備的情況下，一上演講臺就精神抖擻。

當(dāng)然，不是要求所有的培訓(xùn)師都有如此高的職業(yè)“天賦”，但至少在眾人面前不木訥、不羞于張口、不手足無措，這些是起碼的素質(zhì)。

職業(yè)技能講師網(wǎng)將前沿的授課理論與講師的技能相融合，培訓(xùn)數(shù)百名家政講師，并為各培訓(xùn)學(xué)校、家政公司提供養(yǎng)老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務(wù)。 提升行業(yè)人才價值，推動行業(yè)人才發(fā)展。

職業(yè)技能講師網(wǎng)提升講師素養(yǎng)，提升職場競爭力，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，職業(yè)規(guī)劃，講師派課

為什么要學(xué)養(yǎng)老講師？

從數(shù)據(jù)上看2049年老年人口將超過4.3億人，占總?cè)丝诘娜种唬F(xiàn)在為老人提供照護的多數(shù)是經(jīng)濟較不發(fā)達地區(qū)的40、50人員，且很多都不是人員，養(yǎng)老護理員輸出較少，在這老齡化這么嚴(yán)重的社會，需要大批量的養(yǎng)老護理員，而且要保證養(yǎng)老護理員的質(zhì)量，不但要理論知識扎實，實操技術(shù)也要強，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)養(yǎng)老講師是一個非常好的選擇，養(yǎng)老行業(yè)前景樂觀。養(yǎng)老護理不是家政服務(wù)，養(yǎng)老護理員也不是保姆。目前中國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)化水平不高的現(xiàn)實影響著養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的提高。從發(fā)展趨勢看，化將是養(yǎng)老機構(gòu)的“必修課”。

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                     講師在傳遞信息時，應(yīng)遵循4個原則

1．用事例說話，用典型的事例來突出你的思想，事例是別人不可反駁的，事例是論證性的，評論是闡述性的，所以真正起到作用的應(yīng)是你講話中的例子。

2．指名道姓原則，對任何一個人均應(yīng)該冠以名字，這樣有利于聽眾的接受，瞎編一個名字也要比沒有名字強。我已經(jīng)毛病就是總是力求準(zhǔn)確，所以一段話中有很多可能，這大大的降低我闡述內(nèi)容的說服力。

3．用對方的語言，來表達他的態(tài)度，他的特征。只有這樣才會活靈活現(xiàn)的將他展現(xiàn)在聽眾的面前，也才能吸引聽眾的注意力。

4．感彩，在表達一種感情時，用合適的詞語來表達感覺，這樣才更容易勾起聽眾的認(rèn)同感。如兒童，小孩，孩子。

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