森源擴(kuò)展是技術(shù)從業(yè)戶外拓展訓(xùn)練訓(xùn)煉、年之后調(diào)整心態(tài)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、員工技能培訓(xùn)、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)、拓展訓(xùn)練、大會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、趣味性戶外拓展活動(dòng)、拓展旅游、溫泉擴(kuò)展、CS真人版野外，學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練、親子互動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)校，青少年兒童綜合性特訓(xùn)營(yíng)、詳細(xì)化親子教育課程內(nèi)容、夫婦課程內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)校。

1、感受發(fā)展艱苦，學(xué)會(huì)感恩教育。

2、激起個(gè)人潛能，引起團(tuán)體思索。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，刻骨銘心認(rèn)知能力自身。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，做親和力型家中。

5、發(fā)覺(jué)本身潛能、提高自信心、更改本身品牌形象。

6、推動(dòng)孩子與父母中間相互之間掌握，互相遷就，協(xié)助父母更強(qiáng)的文化教育兒女。

7、擺脫“驕”“嬌”二氣和可塑性，激發(fā)潛能和提升能力，塑造孩子的獨(dú)立生活能力。

8、彼此之間共享和歡度一個(gè)富有實(shí)際意義的禮拜天，享有富有挑戰(zhàn)性的戶外活動(dòng)游戲。

降低員工的流動(dòng)率和流失率歸屬感是人的追求的一個(gè)關(guān)鍵層級(jí)。在開(kāi)展戶行拓展培訓(xùn)的全過(guò)程中，員工在取得成功體驗(yàn)的另外體驗(yàn)來(lái)到取得成功，這類取得成功來(lái)自伙伴的協(xié)助與適用，會(huì)讓員工在團(tuán)隊(duì)中體會(huì)到一種歸處的成就感，會(huì)為所屬的集體自豪，會(huì)給自己所屬這一集體而引以為豪。歷經(jīng)那樣的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)后，拓展訓(xùn)練是什么，會(huì)提升員工的團(tuán)隊(duì)的凝聚力進(jìn)而其流動(dòng)率和流失率大大減少。

隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，體驗(yàn)式培訓(xùn)也開(kāi)始。與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)不同，體驗(yàn)式培訓(xùn)主要是在青山綠水之間，通過(guò)野外拓展培訓(xùn)，加強(qiáng)員工與企業(yè)的溝通與信任，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，挖掘員工潛力，熔煉團(tuán)隊(duì)精神，拓展訓(xùn)練網(wǎng)站，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

拓展目的

增進(jìn)員工之間的感情；

提升員工對(duì)組織的感知度；

增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神；

提高員工的工作效率和工作熱情；

充分挖掘員工的潛能，拓展訓(xùn)練案例，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)；

增進(jìn)員工相互間配合的默契程度。

拓展領(lǐng)域

管理啟迪

團(tuán)隊(duì)塑造

生存訓(xùn)練

沙盤模擬

親子教育

拓展對(duì)象

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠、員工情緒不夠高漲的企業(yè)。

2、剛剛進(jìn)入一個(gè)新單位、剛走出社會(huì)的畢業(yè)生或是平時(shí)在工作中總不能將自己的知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去的人。

3、位居高職，長(zhǎng)期緊張工作，思維陷入某種慣性模式的管理者。

拓展特點(diǎn)

培訓(xùn)方式的突破：摒棄單向灌輸，雞澤拓展訓(xùn)練，是"寓教于樂(lè)"的更佳詮釋。

場(chǎng)地布局的突破：沒(méi)有教室、黑板、課桌椅，課堂直接延伸到大自然中。

訓(xùn)練效果的突破：學(xué)員沒(méi)有機(jī)會(huì)走神，培訓(xùn)中的每一分鐘都會(huì)牢牢抓住你的思維神經(jīng)。培訓(xùn)后Brainstorming式的free talk也會(huì)使你的心弦產(chǎn)生深刻的共鳴。

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