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要做一名合格的電工，中專(zhuān)學(xué)歷提升，具備基本的知識(shí)就是要懂得保護(hù)自己與他人的生命安全。安全問(wèn)題無(wú)小事，安全用電是玩電環(huán)境中的話題和任務(wù)。掌握必要的安全用電知識(shí)，可以是自己避免觸電危險(xiǎn)，關(guān)鍵時(shí)還可以幫助別人、保護(hù)財(cái)產(chǎn)。

一、觸電

機(jī)床是將電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的生產(chǎn)設(shè)備，機(jī)床配電線路與機(jī)床緊密相連，裝配時(shí)電氣應(yīng)具有良好的絕緣設(shè)置，但長(zhǎng)期工作的絕緣材料容易發(fā)生老化或破損導(dǎo)致漏電。一旦工作人員不慎接觸或接近帶電體就會(huì)發(fā)生觸電事故。

前面我們說(shuō)過(guò)人體可以接受的電壓電流為36V，10mA。其實(shí)人體通過(guò)1mA的工頻電流就有麻木的感覺(jué)，電流大于50mA就會(huì)有生命危險(xiǎn)，而達(dá)到100mA的工頻電流則足以致人。

常見(jiàn)的觸電原因有三個(gè)方面：一是缺乏電氣知識(shí)，如用潮濕的手去開(kāi)關(guān)電燈。接觸電氣，或者發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，不去迅速拉斷電源，直接去拉觸電者而造成觸電。二是操作，明知不準(zhǔn)帶電操作而冒險(xiǎn)進(jìn)行，學(xué)歷提升教育機(jī)構(gòu)，結(jié)果觸電受傷或；三是輸電線或電氣設(shè)備的絕緣老化或破損，造成漏電，蕪湖學(xué)歷提升，人體觸碰時(shí)造成觸電事故。

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(31)觸頭：兩個(gè)或多個(gè)導(dǎo)體，接觸時(shí)接通電路，操作時(shí)因其相對(duì)運(yùn)動(dòng)而斷開(kāi)或閉合電路。

（32）開(kāi)關(guān)設(shè)備：主要用于發(fā)電、輸電、配電和電能轉(zhuǎn)換的開(kāi)關(guān)電器及其同控制、測(cè)量、保護(hù)和調(diào)節(jié)裝置的組合，以及與上述開(kāi)關(guān)電器和裝置互相連接的部分、輔件、外殼和支持件的成套設(shè)備的通稱(chēng)。

（33）控制設(shè)備:主要用以控制用電設(shè)備的開(kāi)關(guān)電器及其同控制、測(cè)量、保護(hù)和調(diào)節(jié)裝置的組合，以及與上述開(kāi)關(guān)電器和裝置互相連接的部分、輔件、外殼和支持件的成套設(shè)備的通稱(chēng)。

（34）星形連接：3 個(gè)或更多個(gè)支路，其每個(gè)支路的一端都連接到一個(gè)共同的節(jié)點(diǎn)上。

（35）三角形連接：三相連接成一個(gè)三角形，邊的順序和相的順序是一致的。

電工培訓(xùn)班的學(xué)員們?cè)賮?lái)了解我們的電氣儀器故障有哪些現(xiàn)象，加以與判別。

許多電氣儀器故障靠人的直接感知是無(wú)法確定部位的，所以我們還要借助各種儀器、儀表，對(duì)故障設(shè)備的電壓、電流、功率、頻率、阻抗、絕緣值、溫度、振幅、轉(zhuǎn)速等等進(jìn)行量，以確定故障部位。例如，通過(guò)測(cè)量絕緣電阻、吸收比、價(jià)質(zhì)損耗，高起本學(xué)歷提升，判定設(shè)備絕緣是否受潮；通過(guò)直流電阻的測(cè)量，確定長(zhǎng)距離線路的短路點(diǎn)、接地點(diǎn)等。

儀表、儀器測(cè)量法是用電氣儀表測(cè)量某些電參數(shù)的大小，經(jīng)與正常的數(shù)值對(duì)比后，來(lái)確定故障部位和故障原因。下面來(lái)看看儀表、儀器測(cè)量法的具體方法：

1.測(cè)量電壓法-電工培訓(xùn)班

用萬(wàn)用表交流500v檔測(cè)量電源、主電路線電壓以及各接觸器和繼電器線圈、各控制回路兩端的電壓。若發(fā)現(xiàn)所測(cè)處電壓與額定電壓不相符合（超過(guò)10%以上），則是故障處。

2.測(cè)量電流法-電工培訓(xùn)班

用鉗形電流表或交流電流表測(cè)量主電路及有關(guān)控制回路的工作電流。若所測(cè)電流值與設(shè)計(jì)電流值不符（超過(guò)10%以上），則該相電路是故障處。

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