科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標志?？萍蓟邮业恼蛊范嗑哂谢庸δ?，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。其實質就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。校園科技館的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質教育及學生科技素質活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關的實踐研究。




科普世界神奇無比，它像一個萬花筒，吸引著居民們的眼球。崇尚科學、告別陋習，自覺接受現(xiàn)代文明的影響，社區(qū)科普體驗館將成為社區(qū)居民自我教育的一個生動活潑的課堂。社區(qū)將學科學、信科學、用科學滲透到各種社會活動中，不斷整合轄區(qū)各類資源，形成了富有生機、社會化的大科普宣傳體系，凝聚了共建和融社區(qū)的強大合力?？破阵w驗館開放使用后，商場科普儀器，將成為社區(qū)公眾科普教育中心、資源共享的中小學教育的第二課堂，在“提高全民科學素質、建設新型東上虞”中發(fā)揮重要作用。

從目前對各科技類場館的調查研究分析的結果，科技館展示方式主要有學科式、主題式。其中，學科式展示的典型科技館是中國科技館一期。

類科技館的展示方式宜采用主題式。就是總體設計重視策劃，少年宮科普儀器，展項營造氛圍。展館的總體設計不僅僅是空間的擺放，布局的合理，交通的暢通，更要明確展廳的主題，科普儀器，也就是展廳的“”。主題通過展項的設計來實現(xiàn)。整個展廳通過展項的設計，營造一種空間的文化氛圍。實現(xiàn)展館空間與參觀主體的對話，打造出一個情景空間，觀者在與主題信息互動的過程中實現(xiàn)情感互動。例如，裝備技術展區(qū)，營造出一種現(xiàn)代的氛圍，使觀眾進入展廳，首先就給觀者以情緒的沖擊和體驗。展廳中其他展項從屬于這個主題，使參觀者在對展品的體驗過程中進一步將體驗時的情緒長久地留存在記憶里。

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