藝術(shù)生要明確地知道自己文化要達(dá)到什么水平。藝術(shù)生比普通文課生滿(mǎn)打滿(mǎn)算至少少學(xué)習(xí)一年的時(shí)間，所以大家沒(méi)必要和他們比，事實(shí)上，錄取的時(shí)候，也是我們藝術(shù)生之間相互比，和他們也沒(méi)關(guān)系。所以我們只需要考一個(gè)相對(duì)高的分就夠了，藝術(shù)生缺的是補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，而不是刷題，所以基礎(chǔ)才是重中之重。學(xué)會(huì)取舍，主抓強(qiáng)勢(shì)學(xué)科藝術(shù)類(lèi)考生因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)課上投入了很大的精力，所以造成了文化課基礎(chǔ)較差，在后來(lái)階段中常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)法滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)考生的迫切要求，他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對(duì)性和技巧性“沖刺備考”。在復(fù)習(xí)階段，考生務(wù)必要提高復(fù)習(xí)的效率，抓住科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在易得分地方拿優(yōu)異成績(jī)。努力做到在高考中基礎(chǔ)知識(shí)盡量不丟分，重點(diǎn)、熱點(diǎn)爭(zhēng)取多得分，難點(diǎn)努力拿點(diǎn)分。

高三被稱(chēng)為人生中黑暗的日子，不管是多么堅(jiān)強(qiáng)的人，或多或少都會(huì)有那么一刻覺(jué)得自己快熬不下去了。有數(shù)據(jù)顯示，高三藝考生有60%左右的學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段都具有不同程度的厭學(xué)情緒。雖然具體表現(xiàn)各不相同，但是這些問(wèn)題卻嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。改善高三藝術(shù)生的厭學(xué)情緒的方法：

首先，高三藝術(shù)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。                                 

其次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是**終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

再次，學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是由蘭州市教育局批準(zhǔn)成立的一所以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈為特色的高中階段學(xué)歷教育學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)后可選擇參加高考或繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。 學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)九州大道47號(hào),總占地面積35畝,綜合樓建筑面積8000余平方米,操場(chǎng)面積4300平方米,配套設(shè)施齊全。教學(xué)設(shè)施按大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)配置,其中建有琴房70余間,共有中西樂(lè)器100余件。并配有多功能排練廳、舞蹈廳、畫(huà)室、美術(shù)展館。多媒體教室、樂(lè)器室、圖書(shū)閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、表演室等一應(yīng)俱全。優(yōu)美的校園環(huán)境和完善的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生的發(fā)展提供了優(yōu)良的教育教學(xué)資源。