父母在面對(duì)別人的孩子時(shí)，總能講得頭頭是道，但面對(duì)自己的孩子卻總會(huì)失去分寸?？偸窍Ｍ⒆訜o(wú)論做什么都能勝出，只要不如愿，就會(huì)頓時(shí)表現(xiàn)出各種不開(kāi)心；二是太粗暴，每當(dāng)遇到問(wèn)題，不聽(tīng)話孩子教育機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi)，不問(wèn)青紅皂白先是劈頭蓋臉地責(zé)備。有時(shí)候并不是孩子的錯(cuò)，但悔之晚矣；三是不講理，有時(shí)明明是自己疑神疑鬼，錯(cuò)怪了孩子，卻死活不承認(rèn)，總是拿出“為她好”的理由搪塞；四是不改進(jìn)，知道自己錯(cuò)了之后，有時(shí)也會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，卻依然會(huì)在下一次出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)繼續(xù)暴跳如雷。

    青少年期是一個(gè)從幼稚走向成熟、由不穩(wěn)定到逐漸穩(wěn)定的過(guò)渡期，是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，同時(shí)也是一個(gè)變化巨大，面臨多種危機(jī)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期如果不能正確引導(dǎo)和具備良好的教育環(huán)境很容易滋長(zhǎng)一些心理問(wèn)題。青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題有以下幾種，家長(zhǎng)和教師要注意。1.顧慮心理 2.厭學(xué)情緒 3.恐怕心理 4.逆反心理 5.自卑、自閉心理 6.抵抗不良影響能力差 7.虛榮心強(qiáng) 8.好奇心強(qiáng)、自制力差 9.心里脆弱，心里承受力差 10.交往能力差　11.撒謊

    　隨著網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，不少家長(zhǎng)面臨著這樣一個(gè)挑戰(zhàn)——怎樣避免孩子手機(jī)沉迷。借助同伴效應(yīng)變“枷鎖”為“解放”，家長(zhǎng)要善于創(chuàng)造孩子與同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，用同伴效應(yīng)解開(kāi)手機(jī)問(wèn)題。的時(shí)間可以安排一些同學(xué)聚會(huì)，讓孩子跟同伴聊聊天，交流一下生活、學(xué)習(xí)，還可以安排室外的活動(dòng)，一起購(gòu)物、看電影等，通過(guò)溝通交流現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和生活，慢慢從虛擬的環(huán)境中走出來(lái)，看到真實(shí)生活的美好和希冀。

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