中國青少年活動中心是由各地青少年活動中心、兒童活動中心、青少年校外活動中心、少年宮、青少年宮、青少年科技館（站）等青少年活動場所組成的非營利性活動中心。中國青少年活動中心以中國青少年社會教育為工作主題，本著“為青少年健康成長服務，為青少年人展服務”的價值理念，浙江科普儀器， 集青少年、青年思想道德教育、科技體驗普及、知識技能培訓、青年創(chuàng)業(yè)職業(yè)發(fā)展、社會公共信息服務和國際文化交流等為一體，用創(chuàng)意與搭建青少年發(fā)展服務平臺。






一個國家經濟發(fā)展的程度，從根本上說，我認為不取決于歷史的長短，古老文化遺產的多少;至關重要的是國民文化素質的提高。而這種提高終將集中反映在科學技術發(fā)展的水平上，以及一個國家(地區(qū))一年國民經濟總投入在科學教育方面的比例。因此，各個國家的都積極采取各種措施來提高國民的文化素質和科技水平，中型科普儀器，這是科技館得以迅速發(fā)展的主要因素。這是因為自然的或歷史的博物館，大多數(shù)是反映久遠的過去，形式也比較僵化;而科技館則恰恰相反，是著力于現(xiàn)代科學技術，同時也展示未來，是反映現(xiàn)實和未來的，青少年科普儀器，因此，它的發(fā)展速度大于自然博物館和歷史博物館也是必然的。

科普展品如何選擇？科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質教育的一個不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今社會素質教育已經走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。

科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學、中學校園內，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成?？破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素。

同時，從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。

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