現(xiàn)代多媒體技術(shù)與展品所體現(xiàn)的科學(xué)原理的融合是展項設(shè)計的關(guān)鍵。一個好的展項設(shè)計，需要科技加智慧，通過創(chuàng)意設(shè)計，青少年科技展品，利用高科技的手段把一個抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化成生動、具體、形象的展項，從而實現(xiàn)科技與觀者的體驗互動。多媒體技術(shù)的展示手段十分豐富，多點觸摸技術(shù)、幻影成像技術(shù)、互動體感技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)、互動拍照技術(shù)等等已經(jīng)在各個場館中得到了應(yīng)用，如何把這些先進(jìn)的展示技術(shù)與裝備技術(shù)進(jìn)行融合，是設(shè)計科技館展項的關(guān)鍵所在。

學(xué)校小型科技館是一個良好的科普活動中心。學(xué)校小型科技館是學(xué)校的文化活動的重要場所之一，既能組織學(xué)生開展科技普及活動，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技活動提供場地。

學(xué)校小型科技館中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。學(xué)校小型科技館中的儀器具有設(shè)計科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。

國民科學(xué)素質(zhì)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

　　聯(lián)合國教科文組織在《世界科技報告》中指出：“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距，從根本上說是知識的差距，是人才和勞動者素質(zhì)的差距?！?所以，山東科技展品，國民科學(xué)素質(zhì)的高低，不僅對經(jīng)濟(jì)社會和人的發(fā)展有著重要的影響，而且決定著整個民族素質(zhì)的高低，決定著民族的前途和命運。

　　進(jìn)入20世紀(jì)70年代以來，科技進(jìn)步日漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，壁掛式科技展品，“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”開始成為現(xiàn)實，世界的競爭已成為以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)，特別是高科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭，現(xiàn)代社會的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)的繁榮更加依賴于、傳播和應(yīng)用以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為的知識的能力與效率。在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下，知識比人類歷以往任何時候都更為重要，知識的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造逐漸成為人類的活動。而科學(xué)素質(zhì)將成為知識經(jīng)濟(jì)時代國民素質(zhì)的素質(zhì)，成為現(xiàn)代社會健康、運行的基本前提。

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