右腦主要負(fù)責(zé)控制感覺和想像力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)其右腦的開發(fā)，對(duì)孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。同時(shí)，右腦開發(fā)還可進(jìn)一步促進(jìn)左腦的發(fā)育。為此，兒童教育zhuan家設(shè)計(jì)了各種行之有效的“開發(fā)右腦”的新方法。

　　配對(duì)游戲，孩子1歲半時(shí)就可玩配對(duì)游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)。如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，福州潛能開發(fā)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì)。

    大腦分左腦和右腦。左腦和右腦雖然形狀上相似，但其執(zhí)行的功能卻不盡相同。左腦主要是把所看見的、所聽見的、接觸到的、聞到的等感官信息轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言來進(jìn)行傳達(dá)。左腦主要控制著判斷事物、思考問題以及知識(shí)等。而右腦卻截然不同，福州潛能開發(fā)機(jī)構(gòu)，右腦控制的和潛意識(shí)有較大聯(lián)系，其把收到的信息以圖像來進(jìn)行處理，因?yàn)樗乃俣群芸?，能同時(shí)處理大量的訊息，很快就可以處理完畢。但一般人的左腦都能夠理性的控制著右腦的五感。

   懲罰孩子是需要技巧的！

   注重孩子成長(zhǎng)，福州潛能開發(fā)學(xué)校，而非懲罰本身，每個(gè)孩子都會(huì)犯各種大大小小的錯(cuò)誤，這其實(shí)很正常，孩子們正是在犯錯(cuò)誤的摸爬滾打中逐步成長(zhǎng)的，我們要注重“吃一塹，福州潛能開發(fā)咨詢，長(zhǎng)一智”，豐富認(rèn)知體系，增加生存技能，這也是懲罰的初衷。如果我們過多地注重懲罰的方法、懲罰的形式，一犯錯(cuò)，就先強(qiáng)調(diào)要懲罰，那么，不但不會(huì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，還會(huì)讓孩子的安全感受挫，他們會(huì)害怕懲罰本身，進(jìn)而采取撒謊等其他方式來逃避，孩子的行為問題也會(huì)變得更多。

福州潛能開發(fā)機(jī)構(gòu)-福州德慧泉專注力訓(xùn)練-福州潛能開發(fā)由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心是從事“早教培訓(xùn),右腦開發(fā),圖像記憶,感統(tǒng)失調(diào)”的企業(yè)，公司秉承“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，用心服務(wù)”的理念，為您提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。歡迎來電咨詢！聯(lián)系人：陳老師。