兒童聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的主要原因有哪些

    很多家長(zhǎng)都在孩子小時(shí)候忽略了成長(zhǎng)環(huán)境和對(duì)聽(tīng)覺(jué)能力的有效訓(xùn)練，讓孩子對(duì)外界的聲音接受能力弱，經(jīng)常對(duì)大人們的話聽(tīng)而不聞等等。zui后家長(zhǎng)們就誤以為是孩子不聽(tīng)話，任性，感統(tǒng)失調(diào)，不懂事，其實(shí)孩子是聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)了。

     孩子的幼年聽(tīng)覺(jué)是比較薄弱的，對(duì)太高和太大的聲音都受不了，如果家長(zhǎng)們和祖父母?jìng)兏⒆诱f(shuō)話的聲音多大，福州感統(tǒng)失調(diào)測(cè)試，多高，經(jīng)常發(fā)脾氣和ze罵孩子都會(huì)對(duì)孩子造成聽(tīng)覺(jué)失調(diào)。成長(zhǎng)的環(huán)境聲音太多過(guò)于嘈雜，會(huì)造成孩子在聽(tīng)覺(jué)上形成自我保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕聽(tīng)外界的聲音習(xí)慣。孩子的語(yǔ)言能力也是通過(guò)模仿來(lái)說(shuō)話的，當(dāng)孩子拒絕聽(tīng)別人說(shuō)話，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)音自然不佳。

   怎么用旋轉(zhuǎn)浴盆來(lái)檢測(cè)兒童感統(tǒng)失調(diào)

  1、不敢進(jìn)入旋轉(zhuǎn)浴盆中        

     正常的兒童站在旋轉(zhuǎn)浴盆中，會(huì)用雙手平衡的力量來(lái)進(jìn)行左右晃動(dòng)游戲。而平衡能力不足的兒童在浴盆中容易驚慌失措，不能維持身體的穩(wěn)定，所以很排斥這種游戲，經(jīng)常大聲驚叫，不愿再進(jìn)入浴盆中。    

   2、對(duì)旋轉(zhuǎn)的反應(yīng)過(guò)度或反應(yīng)不足        

      讓兒童坐在旋轉(zhuǎn)浴盆中，雙手握住盆的邊緣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，看兒童能夠承受旋轉(zhuǎn)的程度。對(duì)刺激反應(yīng)過(guò)度者會(huì)馬上感覺(jué)暈昡，對(duì)刺激反應(yīng)過(guò)弱者則怎么旋轉(zhuǎn)都沒(méi)有眩暈的感覺(jué)。這兩種情況都會(huì)檢測(cè)出前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。        

    3、不能自己操縱浴盆旋轉(zhuǎn)        

       讓兒童坐在旋轉(zhuǎn)浴盆內(nèi)，然后用自己的雙手按著地面轉(zhuǎn)動(dòng)浴盆。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童身體姿態(tài)和雙手力道之間不是很協(xié)調(diào)，全身的彎曲和伸展也不自然，無(wú)法順暢完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。這表現(xiàn)出了兒童的靈活度不足。

   兒童感統(tǒng)正常和感統(tǒng)失調(diào)的區(qū)別

   一、組織協(xié)調(diào)方面

感覺(jué)統(tǒng)合正常的兒童，對(duì)于外界收到的信息有相應(yīng)的處理行為，福州感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而感統(tǒng)失調(diào)的兒童無(wú)法完全發(fā)揮這種能力。例如，感統(tǒng)正常的兒童在天氣炎熱的時(shí)候，會(huì)盡量選擇陰涼的地方走，或者通過(guò)減少衣服、扇風(fēng)來(lái)散熱。而感統(tǒng)失調(diào)的孩子對(duì)溫度的感覺(jué)不靈敏，或者大腦接受信息的功能沒(méi)有良好發(fā)育，肢體和大腦無(wú)法協(xié)調(diào)傳達(dá)信息，所以身體無(wú)法做出解暑相應(yīng)的行為。

    二、綜合信息方面

嬰兒從剛出生就一直在感知這個(gè)世界，隨著成長(zhǎng)這種感知信息的能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，并學(xué)會(huì)將各種信息綜合到一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)知，福州感統(tǒng)失調(diào)家庭訓(xùn)練，感統(tǒng)正常的兒童可以很清楚的分辨見(jiàn)過(guò)的事物，對(duì)事物有一個(gè)綜合的認(rèn)知，而這種能力比較弱的兒童對(duì)物體的認(rèn)知比較慢，甚至無(wú)法完整記住這個(gè)事物。例如吃過(guò)的東西，感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能無(wú)法分清食物的區(qū)別。

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