是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產(chǎn)生的新概念，合肥遠程教育，即運用網(wǎng)絡技術與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式，網(wǎng)絡遠程教育，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。

遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。在中國現(xiàn)代遠程教育有時也稱網(wǎng)絡教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠程教育機構為普通高校的網(wǎng)絡教育學院或現(xiàn)代遠程教育學院。遠程教育的發(fā)展是一個偏向性的趨勢現(xiàn)象了 ，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 。

與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規(guī)模；提高教學質(zhì)量；降低教學的成本?；谶h程教育的特點和優(yōu)勢，網(wǎng)絡遠程教育收費，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景。試點高校的收費項目主要有: 報名及入學考試費、學費、教材費等。學費一般是按學分收費，網(wǎng)絡遠程教育平臺，不同的試點高校、不同的、不同的招生所在地，收費標準不盡相同。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授（）等多種不同管道互助學習。

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