兒童習武是身體和人格的雙重培育

    少年兒童習武是身體和人格特質的雙向培養(yǎng)：開朗、好動是孩子們的天性，一小部分孩子往往較為“難管”，主要是因為孩子自律意識能力較差。武術重視剛柔并濟、壯內強外，能協(xié)助孩子學好如何自律。“習武先習德”，武術課堂教學中自始至終落實著武德文化教育，塑造孩子尊師重道、真誠待人、嚴以律己等優(yōu)良的道德情操。 

    少兒跆拳道--禮數少兒跆拳道訓練盡管是以彼此格I斗的方式開展，可是無論它如何猛烈，因為彼此全是以提升手藝和磨練意志力為目地，因此在彼此分別心靈深處都務必擁有向另一方表明尊敬和學習培訓的心理狀態(tài)。有一些父母覺得，男孩子學武術，女孩子只有學跳舞，這類念頭是有誤的。  

    武術的學習培訓歷年來沒有男孩和女孩之分，無論是男孩兒或是女生，在如今的社會都必須有一個好的身體。武術訓練能夠協(xié)助女生擺脫其敏感、怯懦等特性，協(xié)助他們提升形狀美、氣場美、心靈美。習武要把握住機會。4歲之后，孩子身體的靈活性和柔韌度等工作能力發(fā)展趨勢較快，專注力、記憶能力、邏輯思維能力、個人行為控制力都是有明顯增強，傷仲永習武術出示了優(yōu)良的標準，這時候就可以逐漸學習武術。

學武術不會影響學業(yè)成績！

    在很多國家，青少年每日都是有體育課程。日本青少年兒童研究室對中、日、美三國中學生課外體育活動的調查問卷說明，中國參與課外體育活動的中學生占比為8％，遠小于日本65％、美國63％的水準。人體是改革的成本，想來無需多講。在我國少年兒童鍛練顯著不夠，體質和個人心理素質讓人，武術培訓，兒童身體素質已保持警惕！ 

    《中國青少年兒童健康個人行為調研》表明，在歇息和節(jié)假日日的空閑時間，學員很喜歡做的事是上網聊天和玩游戲、看電視劇，出來健身運動的不夠三成。兒童身體素質一直展現不斷下降趨勢，造成 的結果很典型性的便是和。而以往20年里，在我國少年兒童心里健康水準不斷降低，少年武術培訓班，心理狀態(tài)和交流障礙、在網上癮和難題逐漸增加。眾多開朗好動的小朋友們因何缺失體育競賽的興趣愛好、沒有培養(yǎng)健身運動的習慣性？ 

少兒武術訓練時 

    遵照由淺入深標準少兒武術的訓練內容，方式和運動強度的分配次序，都應由簡到繁，武術培訓基地，循序漸進，波浪形前行。比如：訓練中的姿勢由淺入深，由簡易到繁雜，姿勢力度從小到大，速度先慢到快，使力由少到多的由淺入深。遵照這一標準開展身體專門技能訓練，能合理的把握專門技能，發(fā)展趨勢素養(yǎng)，增強抵抗力。反過來，不僅達不上預期目標，乃至給少年兒童產生損害，給訓練導致不好的影響。 

    教師的作用教練的作風紀律，武術培訓，社會道德面貌，工作責任心對兒童選手的危害非常大，務必嚴格管理自身，言行一致，做少年兒童的榜樣。在訓練中多開展激勵指責，心態(tài)和藹可親，熱情和藹，不斥責譏諷，對好人好事事跡提升夸獎，常常進行比學武文明行為，比勤奮好學訓練，比成績顯著的主題活動，讓學員持續(xù)保持積極主動的訓練熱情，激起選手的進取心和競爭能力。 

武術培訓-威林武術院培訓 -武術培訓基地由威林武術院提供。威林武術院是重慶 重慶市 ,教育、培訓的見證者，多年來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，滿足客戶需求。在威林武術領導攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)威林武術更加美好的未來。