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一、夏令營的目的
1. 提高孩子的自我管理能力和進(jìn)取心。
2. 培養(yǎng)孩子的合作精神。
3.激發(fā)孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)父母的感恩和責(zé)任感,塑造健康的人格。
4.激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5.改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
6. 加強(qiáng)孩子對(duì)自然和生活的熱愛。
7.提高孩子的膽識(shí)和勇氣,野外夏令營費(fèi)用,加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)。
8. 培養(yǎng)孩子們樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛、無私奉獻(xiàn)的革命精神。
夏令營品種眾多,那何如選擇合適合適自身孩子的夏令營運(yùn)動(dòng)呢?
今日就來分享一下合適低歲數(shù)段的夏令營運(yùn)動(dòng)
因?yàn)闅q數(shù)較小很多小友人一直在父母身邊沒有離家獨(dú)立生存過,提議在參營早期給小朋做好思想工作,鼓勵(lì)和誘導(dǎo)小朋獨(dú)立參加。一點(diǎn)不要瞞著小友人報(bào)一些運(yùn)動(dòng),如此小友人會(huì)有反感心理。
假如孩子是次參加運(yùn)動(dòng),提議給小友人報(bào)一些時(shí)光較短、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容對(duì)照輕松的運(yùn)動(dòng)。如此小友人有一個(gè)適合的過程,相對(duì)輕松的運(yùn)動(dòng)也不簡易導(dǎo)致小友人反感的心理,也為以后參加更長久光的運(yùn)動(dòng)打下基本。
前幾次參加不妨參加夏令營不妨讓小友人參加一個(gè)禮拜控制的運(yùn)動(dòng),當(dāng)家長把小友人送到夏令營以后也要實(shí)時(shí)了解小友人的新動(dòng)態(tài),不要覺得那兒有老師就不需求處理了,假如小友人在活中出現(xiàn)想家,反感的話要趕緊慰藉小友人。假如小友人極力抵抗的話,情緒永遠(yuǎn)振動(dòng)的話,終提議仍然把小友人接回家,預(yù)防小友人做出過激的行為。
假如你家的小友人喜好運(yùn)動(dòng),不妨參加一些以寓教于樂類別的夏令營運(yùn)動(dòng),如此的夏令營運(yùn)動(dòng)既不妨培育小友人的一些好的動(dòng)作習(xí)慣,也不妨讓孩子玩的快樂。
假如你家小友人要清靜一點(diǎn)不想蹦蹦跳跳,你也不妨讓小友人參加一些創(chuàng)客、程序員如此益智的夏令營運(yùn)動(dòng),家長和孩子都高喜悅興,假如您家小友人性格對(duì)照靦腆,你又想孩子活躍活潑一點(diǎn)的話,也不妨讓孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)多一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)的條件仍然事先告訴孩子和孩子達(dá)成共贊同愿,事事不可強(qiáng)求。
一、離開父母——我能行
我已經(jīng)是一個(gè)小大人了,中小學(xué)夏令營費(fèi)用,離開父母的溫暖懷抱,我也能在風(fēng)雨中健康成長。讓中學(xué)生逐步適應(yīng)與父母的精神分離,克服心理上的分離,為中學(xué)生日后的獨(dú)立生活能力與獨(dú)立人格培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、陌生環(huán)境——我獨(dú)立
到一個(gè)陌生的環(huán)境里,如何快速適應(yīng)?如何調(diào)整心態(tài)?如何學(xué)會(huì)自我療愈與自我愉悅?這些都是高情商的中學(xué)生必備的能力,每一次的獨(dú)立,都能極大增強(qiáng)中學(xué)生的安全感,有安全感的中學(xué)生,未來將會(huì)收獲比其他中學(xué)生更強(qiáng)大的內(nèi)在。
三、迎接挑戰(zhàn)——我勇敢
中學(xué)生的自信心,建立在每次的挑戰(zhàn)都能成功的基礎(chǔ)上。我們學(xué)習(xí)了世界童子軍的訓(xùn)練方法并且結(jié)合青少年體能、心理和生理的狀況,根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類教育主題,精心編制訓(xùn)練計(jì)劃,讓中學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)中,挑戰(zhàn)自我的同時(shí)能夠很好地完成每一項(xiàng)任務(wù),一步一步攀登上自信的山峰。讓中學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折時(shí),堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)、去思考、去成長。
四、與人相處——我合作
比較的人,西安夏令營費(fèi)用,從來不單打獨(dú)斗。學(xué)會(huì)與人相處,中學(xué)生夏令營費(fèi)用,就是給了中學(xué)生“團(tuán)隊(duì)合作”的法寶,讓中學(xué)生學(xué)會(huì)通過溝通去解決問題,借力使力,這項(xiàng)能力未來將會(huì)讓他大受裨益!
五、面對(duì)挫折
人生不可能一帆風(fēng)順,如果遇到挫折的時(shí)候,該怎樣去面對(duì),怎么去調(diào)整,才能變廢為寶,把挫折變成自己成長過程中的養(yǎng)料?不如在夏令營中提前讓中學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)挫折、感受挫折、面對(duì)挫折,培養(yǎng)“逆商”,讓中學(xué)生真正做到自強(qiáng)不息。
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