家政培訓(xùn)講師的四個(gè)層面

個(gè)人認(rèn)為家政服務(wù)行業(yè)的培訓(xùn)有四個(gè)層面∶理論灌輸、技能培訓(xùn)、習(xí)慣培養(yǎng)、思維調(diào)整。古語(yǔ)說(shuō)"授人以魚(yú)不如授人以漁"是對(duì)培訓(xùn)的這四個(gè)層面的很好詮釋?zhuān)囚~(yú)和漁的真正區(qū)別不完全取決于培訓(xùn)師本身，也取決于受眾群體的傾向。培訓(xùn)師應(yīng)該怎樣做才能滿(mǎn)足于不同的受眾群體，且能夠盡量的滿(mǎn)足他們的各種需求呢?在這個(gè)似乎有很多技術(shù)，很多科學(xué)，很多智慧在里面的行業(yè)里，實(shí)際上更缺乏好的培訓(xùn)老師。從小就聽(tīng)說(shuō)老師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，是釋放自己的光和熱去照亮別人的職業(yè)。在家政這個(gè)大雜燴一樣的行業(yè)貌似有點(diǎn)困難，更多的家政培訓(xùn)老師擔(dān)心有人學(xué)走了自己的東西，丟了自己的飯碗。

月嫂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分享育嬰師的職責(zé)

1.要對(duì)孩子進(jìn)行生活護(hù)理，給孩子搭配營(yíng)養(yǎng)餐，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)和健康，按時(shí)給孩子清潔個(gè)人衛(wèi)生，保證孩子的安全，并且適當(dāng)?shù)膸Ш⒆舆M(jìn)行室外活動(dòng)。

2.要使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使孩子有規(guī)律的吃喝，睡眠，大小便，玩耍。這也有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

3.要對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)行感知能力，模仿能力，語(yǔ)言能力及交往能力的訓(xùn)練，使孩子在起跑線(xiàn)上就能走在前面。

4.帶著孩子做一些體能鍛煉，循序漸進(jìn)的做嬰幼兒主被動(dòng)操和有益身心健康的運(yùn)動(dòng)，提高孩子的體能，老人護(hù)理培訓(xùn)公司，增強(qiáng)孩子抵抗力。

5.對(duì)孩子做一些購(gòu)買(mǎi)玩具的指導(dǎo)，老人護(hù)理培訓(xùn)，這樣可以使孩子知道什么可以買(mǎi)什么不可以買(mǎi)，做到合理規(guī)劃。

6.協(xié)助家長(zhǎng)做好嬰幼兒預(yù)防保健，如接種“四苗”以預(yù)防六種常見(jiàn)病等，老人護(hù)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣可以提醒不太了解育兒方面知識(shí)的父母做好對(duì)孩子疾病的預(yù)防。

家政服務(wù)的發(fā)展

家政服務(wù)信用信息平臺(tái)的建立，高齡老人護(hù)理培訓(xùn)，可以一定程度上解決雇傭雙方信息不透明的問(wèn)題。家政人員健康狀況怎樣？有無(wú)不良從業(yè)經(jīng)歷？接受過(guò)培訓(xùn)嗎？工作能力如何？這些問(wèn)題都是雇主非常關(guān)心的，以前除了熟人介紹、口口相傳，很難掌握對(duì)方真實(shí)情況。新建平臺(tái)涵蓋家政服務(wù)員信用和家政服務(wù)企業(yè)信用兩個(gè)“記錄”，家政人員個(gè)人情況、從業(yè)經(jīng)歷、培訓(xùn)情況、核查結(jié)果等信息。

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