在幼兒園玩大型兒童戶外滑梯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

雖然幼兒園兒童戶外滑梯對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)吸引力非常的大，但是家長(zhǎng)在帶小朋友玩之定要事先知道玩幼兒園兒童戶外滑梯時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，這樣在玩的過(guò)程中才可以保障小朋友的安全?；轂閮和w育活動(dòng)器械的一種，常見(jiàn)于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)大型戶外玩具中，一般適宜于3-6歲的兒童，滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅。

各種積塑塊、積塑片、膠粒玩具，可以進(jìn)行各種構(gòu)造活動(dòng)。如用積木搭建房屋、公園，用積塑片插接家具、車輛等。在構(gòu)造活動(dòng)中，爸爸媽媽可以有意識(shí)地發(fā)展寶寶的語(yǔ)言。構(gòu)建前，可先幫助寶寶構(gòu)思，讓寶寶說(shuō)出要構(gòu)造的物體。構(gòu)造完成后，還可以讓寶寶給父母講一講自己建構(gòu)物體的過(guò)程和方法。這樣既可提高寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力，又可促進(jìn)寶寶思維水平的提高，引發(fā)寶寶對(duì)游戲的興趣，一舉數(shù)得。

幼兒園滑梯戶外玩具一般都是圓筒似的的滑梯，小朋友再落下的那一瞬間方向是得不到控制的，所以在玩的過(guò)程中家長(zhǎng)一定要全程保護(hù)，以免兩邊的對(duì)小朋友的碰撞會(huì)造成兩邊的撞傷，如何出現(xiàn)受傷的現(xiàn)象以后家長(zhǎng)要及時(shí)安撫小朋友的情緒，以免對(duì)小朋友的心理造成傷害。

孩子在玩幼兒園戶外兒童戶外滑梯如何提高平衡能力？

幼兒園戶外兒童戶外滑梯的滑板一般分為兩種，一種是平直的，還有一種是彎曲的，它的滑面是旋輪線。假設(shè)這兩個(gè)兒童戶外滑梯的高度相同，有兩個(gè)體重完全相同的小朋友同時(shí)分別從滑梯下滑時(shí)，旋輪線幼兒園滑梯的小朋友會(huì)是1先到達(dá)地面的。因?yàn)閮和谟變簣@滑梯上之所以能下滑，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)重力的作用。

當(dāng)滑板板面的坡度不同時(shí)，若重力分力越大的，那么下滑的加速度也會(huì)增大，速度增加的就越相對(duì)快。

沿著直板滑梯下滑，下滑的加速度保持不變，速度穩(wěn)定地增加。沿著旋輪線滑梯下滑，開(kāi)始的一段的滑板的坡度非常大，使得下滑的兒童在很短的時(shí)間內(nèi)獲得的足夠大的下滑速度。雖然，在下滑的后階段，坡度會(huì)逐漸變小、速度增加變緩，但此時(shí)的下滑速度已經(jīng)加快了不少。

孩子在下滑時(shí)需要保持正確的姿勢(shì)，身體坐穩(wěn)，兩腿伸直，雙手扶著滑梯兩邊，然后自然下滑。孩子在玩幼兒園滑梯的過(guò)程中能夠提高平衡能力，并且能鍛煉全身的肌肉。孩子在攀爬和下滑滑梯時(shí)需要一定的勇氣，這能夠鍛煉孩子的勇氣。在玩幼兒園滑梯的過(guò)程中，能讓孩子獲得更多的玩伴，建立友誼，這樣就能讓孩子在玩的時(shí)候不會(huì)感到孤單。

幼兒園滑梯讓孩子在玩樂(lè)之中既鍛煉了身體，兒童戶外滑梯批發(fā)，也體會(huì)到了游樂(lè)的愉悅。讓孩子們的平衡性、獨(dú)立協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力得到很大的提高，也有利于孩子建立起自我保護(hù)的意識(shí)來(lái)。

孩子在玩幼兒園戶外滑梯的過(guò)程中能夠提高平衡能力，并且能鍛煉全身的肌肉。孩子在攀爬和下滑滑梯時(shí)需要一定的勇氣，這能夠鍛煉孩子的勇氣。在玩幼兒園滑梯的過(guò)程中，能讓孩子獲得更多的玩伴，建立友誼，這樣就能讓孩子在玩的時(shí)候不會(huì)感到孤單。幼兒園滑梯讓孩子在玩樂(lè)之中既鍛煉了身體，也體會(huì)到了游樂(lè)的愉悅。讓孩子們的平衡性、獨(dú)立協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力得到很大的提高，也有利于孩子建立起自我保護(hù)的意識(shí)來(lái)。

幼兒園戶外滑梯在使用過(guò)程中，能有效鍛煉小朋友的身體、大腦和各類平衡、協(xié)調(diào)能力，能切實(shí)有效地增加課程的趣味性，從而更有效地促進(jìn)小孩健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。

1、認(rèn)識(shí)上的偏差

部分教師認(rèn)為兒童戶外滑梯游戲不好玩，不重要，不安全，價(jià)值不大，幼兒重復(fù)著爬上，滑下的動(dòng)作，價(jià)值就是發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)幼兒的品德、情感和社會(huì)性的發(fā)展作用不明顯。加之，幼兒在玩兒童戶外滑梯游戲時(shí)如果不遵守規(guī)則，或不小心時(shí)很容易出現(xiàn)安全事故，況且，幼兒喜愛(ài)的游戲很多，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲等等，有又些老師認(rèn)為滑梯游戲可有可無(wú)，因此，一些幼兒園的滑梯成了擺設(shè)、景點(diǎn)，上面落滿了灰塵和落葉，部分鐵件的地方已經(jīng)生銹，偶爾有孩子去玩，弄得一屁股泥、一身臟，兒童戶外滑梯，有時(shí)還要受到老師的責(zé)備、批評(píng)。

2.指導(dǎo)上的缺陷

教師適宜的方法指導(dǎo)是幼兒游戲深入和發(fā)展的

關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過(guò)程中，許多教師往往缺乏觀察的意識(shí)和方法。幼兒玩滑梯時(shí)，教師只關(guān)注不出問(wèn)題就可以了，根本沒(méi)有觀察游戲進(jìn)程的意識(shí)，對(duì)于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對(duì)于好多幼兒同時(shí)玩滑梯的動(dòng)態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會(huì)從記錄下來(lái)的文字，表格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問(wèn)題，戶外大型兒童滑梯，下次游戲應(yīng)該注意什么問(wèn)題。加之滑梯游戲時(shí)，教師出于安全考慮，"給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過(guò)程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對(duì)話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時(shí)幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對(duì)幼兒游戲的個(gè)性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時(shí)，有些動(dòng)作技能幼兒覺(jué)得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個(gè)人同時(shí)滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

兒童戶外滑梯-兒童戶外滑梯批發(fā)-恒華兒童用品(推薦商家)由濟(jì)寧恒華兒童用品有限公司提供。行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。濟(jì)寧恒華兒童用品有限公司致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，更矢志成為其它具有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，與您一起飛躍，共同成功!同時(shí)本公司還是從事幼兒園桌椅，幼兒園滑滑梯，幼兒園實(shí)木床的廠家，歡迎來(lái)電咨詢。