談到心性與心智，我們不妨來探討一下什么是“心”？這個心并非身體內(nèi)部的“ro團(tuán)團(tuán)”，而是一種無形無相的本有自性，用現(xiàn)在的腦科學(xué)來講也可以說是“正向的潛意識”。這個潛意識有先天的因素，但后天的教育才是培養(yǎng)孩子正向潛意識的決定性因素。

   我們一般形容某個人很樂觀、自信、坦誠、率直、正義、彬彬有禮等，皆是指正向的潛意識。這些個日常的行為和表現(xiàn)是不能裝飾的，也是不可掩飾的。一個簡單的動作或是表情蘊(yùn)藏著一個人的內(nèi)在，而這個內(nèi)在更不是一朝一夕所能積累的，父母的榜樣shi范、家庭成員的表率作用一定從小便深植在了孩子的內(nèi)心。

   很多家長會發(fā)現(xiàn)自己的孩子在班級里缺乏自信，上課不敢發(fā)言，在課下也不敢主動與人jiao友，和普通的同齡孩子相比，自己的孩子更為膽小。究其原因，很有可能是父母給孩子的認(rèn)同不夠。什么是認(rèn)同？認(rèn)同就是認(rèn)可和同意，父母對孩子的認(rèn)同帶給孩子的不僅僅是自信、大方、樂觀，更如同孩子今后生命中的一束光，福州右腦開發(fā)，在孩子每一個頹敗的時(shí)候給他希望：“我知道不是每個人都會喜歡我，但即使如此，我也覺得我很好！”這是生活在貶低、打壓下的孩子很難通過后天的努力能培養(yǎng)出的心態(tài)。

   讓孩子的好習(xí)慣形成右腦的潛意識

1.提高對好習(xí)慣養(yǎng)成的認(rèn)識，福州右腦開發(fā)咨詢， 例如，孩子厭學(xué)時(shí)，福州右腦開發(fā)培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到：“努力地學(xué)習(xí)，將來可以用學(xué)到的知識幫助更多的人?！焙⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)時(shí)：“適當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不僅可以讓我們擁有好的身體，更可以豐富我們的內(nèi)心世界?！庇嗅槍π缘囊龑?dǎo)和有結(jié)果的目標(biāo)，是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的動力支撐。

2.明確行為規(guī)范， “為了提高成績，從今天開始，福州右腦開發(fā)訓(xùn)練，我們要按時(shí)睡覺、起床，合理飲食、適當(dāng)鍛煉?！蹦硞€良好習(xí)慣養(yǎng)成的具體標(biāo)準(zhǔn)越明確，越能起到規(guī)范的作用。

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