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魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計(jì),歡迎隨時(shí)前來咨詢!
基于科學(xué)觀之上的幼兒科學(xué)教育,應(yīng)當(dāng)擯棄知識(shí)中心的觀念,以科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)作為當(dāng)代幼兒科學(xué)教育的基本價(jià)值取向。科學(xué)教育不是為了培養(yǎng)未來的科學(xué)家,小班幼兒園科學(xué),而是為了培養(yǎng)適應(yīng)未來科技社會(huì)的具有基本科學(xué)素養(yǎng)的公民:能夠了解基本的科學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用,能夠用科學(xué)的方法思考問題、解決問題、做出決定。
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讓孩子多動(dòng)手 學(xué)一點(diǎn)無用的東西
錢報(bào)記者專訪了中國創(chuàng)新教育協(xié)會(huì)副會(huì)長錢源偉。他認(rèn)為,生活開心,才談得上創(chuàng)造。中國的孩子要開發(fā)創(chuàng)造力,必須拋棄一些“有用”的課程,學(xué)一些“無用”的東西。
錢源偉的這個(gè)觀點(diǎn),得到了國內(nèi)外不少的支持,德國一所中學(xué)校長認(rèn)為,學(xué)生只有快樂了,才有創(chuàng)新靈感思維。
錢源偉說,現(xiàn)在中國絕大多數(shù)的家長,在引導(dǎo)孩子成長路上的每一步,帶有極大的功利性?!昂⒆訌男【鸵既「鞣N證書,去考級(jí),很大一個(gè)目的就是作為升學(xué)敲門磚用的?!?/span>
所以,他認(rèn)為孩子的創(chuàng)造教育必須拋棄好些“有用”的課程(為擇校、升學(xué)視為敲門磚之類的東西),學(xué)一些“無用”的東西,比如激發(fā)靈感、鼓勵(lì)自由之類的。
錢源偉所謂“無用”的東西,是指那些輕松自如、親切愉悅的事物,幼兒園科學(xué),可以讓孩子有發(fā)自內(nèi)心的喜歡?!斑@些東西必須與敲門磚毫無關(guān)系,才有可能把創(chuàng)造力培養(yǎng)落到實(shí)處。”
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幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)還受到自我中心思維的局限
幼兒的思維具有自我中心性,其實(shí)質(zhì)是不能很好地區(qū)分主觀和客觀。在科學(xué)學(xué)習(xí)方面,有很多具體的表現(xiàn),如賦予無生命的物體以靈性(即萬物有靈的思想),不能區(qū)分主觀的想法和客觀的現(xiàn)實(shí),以及不能從別人的立場思考問題,等等。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰在談到學(xué)前兒童的科學(xué)教育時(shí)就明確指出,可以對(duì)4~6歲的幼兒進(jìn)行一種啟蒙性質(zhì)的科學(xué)教育,但是“這種預(yù)備教育僅在于訓(xùn)練觀察力”②。因?yàn)橛變簩?duì)事物的理解是“粗糙的和不完全的”,而且,由于他們的思維具有自我中心性,還常常會(huì)混淆主觀的先入之見和客觀的事實(shí)。而觀察訓(xùn)練對(duì)于這個(gè)年齡的兒童來說,是好的、也是需要的科學(xué)啟蒙。
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