為適應(yīng)我國(guó)高等教育新的發(fā)展形勢(shì)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語四六級(jí)，滿足新時(shí)期國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要，2004年初高教司組織制定并在部分高校開始試點(diǎn)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》）。《教學(xué)要求》規(guī)定，大學(xué)英語課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。自《教學(xué)要求》在部分院校開始試點(diǎn)以來，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點(diǎn)的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，考委會(huì)將積極研究開發(fā)計(jì)算機(jī)化口語測(cè)試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語考試規(guī)模，推動(dòng)大學(xué)英語口語教學(xué)。在考務(wù)管理方面，05年6月起考試中心將啟用新的四、六級(jí)考試（試點(diǎn)）報(bào)名和考務(wù)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格認(rèn)定考生報(bào)名資格，加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)組織和考風(fēng)考紀(jì)的管理，切實(shí)做好密工作。

重點(diǎn)突破聽力和寫作

因?yàn)閺倪@次考試起，四六級(jí)成績(jī)將按710分為總分的成績(jī)計(jì)算，并且列出個(gè)人的聽力、閱讀、綜合、寫作單項(xiàng)成績(jī)。毫無疑問，各高校將對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、提干、入、保送研究生、發(fā)放等等各方面會(huì)提出新的要求和基本要求，而這其中四六級(jí)成績(jī)必將會(huì)仍然起重要作用。同時(shí)各用人單位除了對(duì)我們總成績(jī)有要求外，對(duì)聽力、寫作等每個(gè)小項(xiàng)會(huì)提出特別要求，單項(xiàng)高分，尤其是聽力、寫作高分同學(xué)會(huì)受到眾多用人單位的青睞。

由于大學(xué)英語四、六級(jí)考試是一個(gè)超大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實(shí)施。四、六級(jí)考試將采取的重要舉措之一是改革計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式。自05年6月考試（試點(diǎn)）起，四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)立及格線；成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式由考試合格證書改為成績(jī)報(bào)告單，即考后向每位考放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果，四、六級(jí)考試將向?qū)W校提供四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。

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