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1、成為孩子的心理調(diào)節(jié)室
中小學(xué)校的學(xué)生心理和生理du都處在一個(gè)急劇變化的過(guò)程中。有很多青少年由于缺乏與外界必要的溝通,在心理上形成了一種相對(duì)封閉的個(gè)人世界,利用暑假組織夏令營(yíng)活動(dòng)讓讓孩子融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,可以讓孩子從相對(duì)封閉走向豁然開朗的人際環(huán)境,有利于幫助孩子矯正心理誤差。
2、重視孩子素質(zhì)教育
用夏令營(yíng)代替課業(yè)輔導(dǎo)班,讓孩子在應(yīng)試教育之外鍛煉心理與身體素質(zhì),是對(duì)應(yīng)試教育的有效補(bǔ)充。
3、增加社會(huì)支持
通過(guò)夏令營(yíng)可以認(rèn)識(shí)跟孩子年齡相仿的新朋友,認(rèn)識(shí)新老師,家長(zhǎng)也有更多可以交流的新朋友,擴(kuò)大朋友圈,并在新朋友中獲得一定的幫助與支持。
4、有助于增強(qiáng)自信心與團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在夏令營(yíng)中,伴有體能訓(xùn)練,在挑戰(zhàn)自己生理極,加強(qiáng)了自身心理建設(shè),更有自信,接受挑戰(zhàn)。
5、加強(qiáng)孩子的安全感
夏令營(yíng)對(duì)身體鍛煉強(qiáng),有些孩子會(huì)認(rèn)為吃苦,難以承受,心理得不到滿足會(huì)煩躁,會(huì)郁悶,沒(méi)有安全感,認(rèn)為自己被拋棄,家長(zhǎng)在夏令營(yíng)之前,要表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
6、孩子基本的自理能力是保障
孩子太小,沒(méi)有基本的自理能力,在夏令營(yíng)中拖后腿,會(huì)讓孩子感到自卑,適得其反。
五大優(yōu)勢(shì):
★自信——提高自信心,勇于超越自我。教孩子樹立正確人生觀,提高自立、自我調(diào)控能力,建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)。
★人格——激發(fā)潛能,完善人格。教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限,教孩子克服恐懼心理和思想障礙,培養(yǎng)上進(jìn)心。
★行動(dòng)——培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過(guò)體驗(yàn)拓展訓(xùn)練孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。
★合作——學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。領(lǐng)悟合作精神的得重要性,克服排他情緒和性格孤僻心理,少兒暑假夏令營(yíng)課程,培養(yǎng)與人溝通融合能力。
★感恩——學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩,建立積極向上的人生觀。
在戶外營(yíng)地的環(huán)境下,通過(guò)我們的課程安排,激勵(lì)青少年自我學(xué)習(xí)和啟發(fā),培養(yǎng)他們成為一個(gè)有自立能力、樂(lè)于助人、有責(zé)任感及勇于承擔(dān)的人。
夏令營(yíng) ,讓孩子們暫時(shí)的遠(yuǎn)離開父母,在營(yíng)地里,和其他孩子組建小隊(duì),通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,在性格養(yǎng)成、健康及體魄、領(lǐng)導(dǎo)力、技能及手工藝四個(gè)領(lǐng)域幫助孩子建立自己的“軟實(shí)力”。
老話說(shuō)的好,窮人的孩子早當(dāng)家,逆境容易出人才其實(shí)這些,都是有一定意義的,艱苦生活的孩子更容易適應(yīng)一些變故,意志力更加的堅(jiān)強(qiáng),學(xué)生暑假夏令營(yíng)課程,生存條件越艱難,北京暑假夏令營(yíng)課程,夏令營(yíng)就越會(huì)激發(fā)孩子斗志,越能使青少年有想改變現(xiàn)在狀況的沖勁,雖然不能說(shuō)逆境出人才,但是就現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),良好的生活水平也不會(huì)激發(fā)孩子更大的斗志。
1、軍校模式,文明精神,野蠻體魄。橫平豎直的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),鋼鐵般嚴(yán)格的作風(fēng)要求,讓學(xué)員與細(xì)微之處學(xué)會(huì)自理自立。
2、體驗(yàn)式教育模式,摒棄枯燥的訓(xùn)練方法,通過(guò)拓展,野外求生,軍營(yíng)參觀、科技裝備體驗(yàn),文化場(chǎng)館參觀以及科學(xué)探索等課程,在嚴(yán)格的管理模式下激發(fā)學(xué)員激情。
3、傳統(tǒng)化的課程將對(duì)學(xué)員的意志,記憶,興趣,信息,青少年暑假夏令營(yíng)課程,情緒等非智力因素的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)起到深遠(yuǎn)作用。
4、夏令營(yíng)將以軍輔德,以軍練志。關(guān)注學(xué)員特點(diǎn),因材施教讓每個(gè)孩子在夏令營(yíng)中得到充分的改變,讓孩子在這里得到成長(zhǎng)。
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