開發(fā)右腦方法，借助外語開發(fā)右腦，美國神經(jīng)外ke發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。借助音樂的力量，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂。此時(shí)，還可以在孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，福州感統(tǒng)訓(xùn)練方法，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

   當(dāng)孩子做錯(cuò)了，家長(zhǎng)也要一味認(rèn)同嗎？那自然是不可以的！面對(duì)許多原則上的問題，家長(zhǎng)還是要堅(jiān)持自己的觀念，給孩子灌輸正確的做法，教育他擁有優(yōu)良品質(zhì)。比如孩子動(dòng)手qi負(fù)沒有犯任何錯(cuò)的孩子、竊qu心儀另一個(gè)小朋友的玩具時(shí)，不論什么原因，福州感統(tǒng)訓(xùn)練課程，這種做法都是不對(duì)的！這個(gè)時(shí)候的認(rèn)同就會(huì)變成一種錯(cuò)誤的引導(dǎo)，讓孩子誤入歧途，以后鋌而走險(xiǎn)。培養(yǎng)孩子，從認(rèn)同開始！當(dāng)我們對(duì)孩子多一點(diǎn)認(rèn)同，多一點(diǎn)贊揚(yáng)，得到的不僅僅是一個(gè)更加自信開朗的孩子，福州感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校，更會(huì)是主動(dòng)用自己的善和美影響身邊人的好孩子。家長(zhǎng)多認(rèn)可孩子的做法，孩子也會(huì)反過來贊揚(yáng)爸爸媽媽的辛勞、勤奮，一份認(rèn)同就能帶來這樣的影響，爸爸媽媽們何樂而不為呢？

0至6歲的孩子，主要是通過右腦來感知和認(rèn)識(shí)世界，還沒有進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)學(xué)習(xí)。所以這6年的時(shí)間，感統(tǒng)訓(xùn)練，刺激孩子右腦的發(fā)育，專注右腦開發(fā)，效果zui為顯著。 有科學(xué)研究表明，0-3歲是開發(fā)孩子右腦的黃金時(shí)間段，而zui理想的時(shí)間段是0到16個(gè)月，這個(gè)時(shí)間段寶寶大腦還處于快速發(fā)育的時(shí)期，學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，有極強(qiáng)的好奇心和探索欲，只要加以正確的引導(dǎo)，有腦潛能開發(fā)就會(huì)事半功倍。


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