2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的WarrenBennis和Jam

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表，尖銳地批評(píng)商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書(shū)《重新思考MBA：管理教育正處在一個(gè)十字路口》。這些論著都反映了同樣的一個(gè)事實(shí)：國(guó)際商學(xué)院的和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來(lái)。這些來(lái)自學(xué)院的聲音以及金融危機(jī)的沖擊，促使商學(xué)院在2008年左右開(kāi)始了大范圍的課程和理念的改革。而隨著化趨勢(shì)加強(qiáng)，這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國(guó)，并且在2011年中國(guó)建立MBA項(xiàng)目20周年之際，給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。

一門(mén)財(cái)務(wù)投資管理可以分拆成5門(mén)甚至10門(mén)科目嗎?

說(shuō)實(shí)在的，如果要增加科目數(shù)似乎更好看一些，做虛的東西一點(diǎn)也不難，一門(mén)財(cái)務(wù)投資管理就可以分拆成5門(mén)甚至10門(mén)科目，但是系統(tǒng)性和邏輯性可能會(huì)降低一些，天津高?？佳信嘤?xùn)中心，一些基礎(chǔ)內(nèi)容可能將不斷重復(fù)炒冷飯。之前，學(xué)了那么多，證書(shū)一拿到，真的什么都說(shuō)不出來(lái)了，都還給了老師。學(xué)了這個(gè)課程以后，才明白，讀書(shū)不在于多，在于精，真的需要精讀幾門(mén)課，同時(shí)學(xué)到了讀書(shū)的基本方法。現(xiàn)在在機(jī)場(chǎng)等飛機(jī)的時(shí)候，也可以快速看上幾本書(shū)，而且都能夠說(shuō)得出所以然來(lái)，并進(jìn)行評(píng)判，基本的基礎(chǔ)還是在這里打下的。

一些縣（區(qū)）（一些目前已經(jīng)擔(dān)任廳級(jí)干部多年）曾經(jīng)深有體會(huì)地對(duì)我說(shuō)，以前去企業(yè)調(diào)研，云里霧里，天津高?？佳?，不知道企業(yè)到底是什么樣的企業(yè)？好在哪里？為什么？有沒(méi)有問(wèn)題？真正的困難在哪里？關(guān)鍵的東西還是回避的?，F(xiàn)在一到企業(yè)，就可以單刀直入，少則幾分鐘，問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，就對(duì)企業(yè)的情況立馬心中有數(shù)了，而且不離十。由此，碰到每次上課，天津高?？佳休o導(dǎo)，如果是自己安排的會(huì)議，天津高?？佳信嘤?xùn)班，盡可能提前安排，不是自己安排的會(huì)議，盡可能讓相關(guān)人員去。這個(gè)課程對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)管理工作也是非常重要的，經(jīng)濟(jì)工作是我們的基本抓手，也是需要戰(zhàn)略、人才、財(cái)務(wù)投資問(wèn)題、電子商務(wù)及信息化問(wèn)題及市場(chǎng)問(wèn)題等等。從自身角度，要把國(guó)家的錢(qián)用好，也很不容易。

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