孩子從出生時(shí)起，就已經(jīng)開(kāi)始用哭、笑或簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受，兒童語(yǔ)言遲緩，傳達(dá)訊息，只是此時(shí)他們還無(wú)法“說(shuō)”的很清楚，家長(zhǎng)必須要非常認(rèn)真去“聆聽(tīng)”，才能明白他們的意思。不過(guò)，經(jīng)過(guò)3-4年的學(xué)習(xí)積累，尤其是經(jīng)過(guò)2-4歲的語(yǔ)言關(guān)鍵期（9個(gè)月到24個(gè)月是理解語(yǔ)言的關(guān)鍵期，2歲到4歲是表達(dá)語(yǔ)言的關(guān)鍵期），他們的語(yǔ)言發(fā)育便會(huì)取得相當(dāng)驚人的突破，達(dá)到基本能與他人正常交流的水平。當(dāng)然，這是語(yǔ)言發(fā)育的理想狀態(tài)，如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不能獲得合適的語(yǔ)言發(fā)展環(huán)境（周?chē)涡紊厝瞬粩嗯c他交流互動(dòng)），而家長(zhǎng)又不曾給予適切的語(yǔ)言訓(xùn)練（發(fā)音訓(xùn)練、理解和表達(dá)能力訓(xùn)練等），那么，孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾率就會(huì)大大增加。

星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢(xún)！

分析影響孩子表現(xiàn)的成因：

原因：口肌運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力弱 ；認(rèn)知理解和表達(dá)運(yùn)用能力弱 ；言語(yǔ)失用 ；其它……

訓(xùn)練方法：提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力；

進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度；

加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn)用能力；

促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)的欲望，提高說(shuō)話動(dòng)機(jī)和興趣；

提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)。

常見(jiàn)的口部肌肉運(yùn)動(dòng)能力不足或觸覺(jué)異常的兒童有：

　·自閉1癥

　·唐氏綜合1癥

　·整體性發(fā)展遲緩

　·智力發(fā)展遲緩

　·語(yǔ)言發(fā)展遲緩

　·發(fā)音障礙

　·流暢障礙(俗稱(chēng)口吃)

　·聲線問(wèn)題

　·視覺(jué)障礙

　·吞咽障礙

　·口部肌肉障礙

　·因聽(tīng)覺(jué)困難而引起的發(fā)音障礙等。

這些人群的口部肌肉運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，都可以通過(guò)口肌訓(xùn)練得到改善。

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