口齒不清是因?yàn)樘^(guò)緊張嗎?

在人際交往中有一個(gè)很關(guān)鍵的詞——談吐，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩改善方法，指的是言語(yǔ)應(yīng)對(duì)的一種狀態(tài)，是一種人類基礎(chǔ)的語(yǔ)言能力。一個(gè)人的談吐，往往會(huì)在人際交往中收獲很高的分?jǐn)?shù)，從而得到他人的夸贊，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，而談吐并不算好，甚至連口齒清晰都不能保證的人卻會(huì)大跌印象分，從而得到一個(gè)一般，甚至是的評(píng)價(jià)。

口齒不清是因?yàn)樘^(guò)緊張嗎？還是因?yàn)檎f(shuō)話者本身缺乏表達(dá)清楚的能力？從哈佛大學(xué)的調(diào)查來(lái)看，緊張所導(dǎo)致的口齒不清行為約占到總數(shù)的17.94%，而說(shuō)話者自身缺乏語(yǔ)言能力的行為卻占到了52.31%。之所以如此，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@三個(gè)方面出現(xiàn)了問(wèn)題。

氣流是決定聲音的關(guān)鍵性因素

氣流是決定聲音的關(guān)鍵性因素，它在哪里通過(guò)，在哪里受阻都會(huì)影響到個(gè)人說(shuō)話發(fā)音的清楚、準(zhǔn)確和大小。因此矯正的第二步就要求強(qiáng)化氣流在聲腔區(qū)域的變化，讓兒童的氣息變得更加穩(wěn)定、更具有“續(xù)航能力”。

聲腔是語(yǔ)言表達(dá)的一關(guān)，因此氣息能否正常通過(guò)聲腔中各處的發(fā)聲，就成為語(yǔ)言表達(dá)是否清楚的關(guān)鍵因素。很多兒童之所以語(yǔ)音不清、鼻音過(guò)重就是因?yàn)闅饬鲾_動(dòng)因素過(guò)多，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦，無(wú)法正確控制它的排出。

口吃說(shuō)話是怎樣的？是卡頓、不流暢還是說(shuō)話拖長(zhǎng)音、首字難發(fā)？其實(shí)這些都是口吃的特點(diǎn)。的確，大多數(shù)人也都是靠著這些特點(diǎn)來(lái)確定某人有沒(méi)有口吃。但很多人并不知道，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩矯正，口吃雖然是一種介于流暢與不流暢之間的語(yǔ)言狀態(tài)，但有時(shí)候親眼見(jiàn)到的說(shuō)話卡頓、不流暢卻未必是口吃。

還有什么原因也會(huì)導(dǎo)致說(shuō)話的卡頓和不流暢呢？緊張。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我們說(shuō)話的情緒過(guò)于緊張時(shí)，大腦的神經(jīng)就會(huì)感知到這股情緒的出現(xiàn)，于是就激發(fā)了它的反饋機(jī)制，為了平復(fù)緊張的情緒，神經(jīng)選擇出手干預(yù)布羅卡氏區(qū)對(duì)語(yǔ)言的支撐，強(qiáng)制打斷語(yǔ)言表達(dá)，于是就形成了說(shuō)話卡頓、不流暢的情況。

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