為什么健康的一個孩子“突然”就變得不會說話?

三四歲一般都是孩子玩鬧的年紀，他們可能出去玩一趟就能交上幾個朋友，盡管過幾天可能就忘了，但孩子的社交能力仍舊厲害。然而語障兒童可不行，他們除了不敢開口之外，連基本的打招呼都不敢說出口，因為他們不會組織語言邏輯，也保證不了字音的清楚，于是大多數(shù)語障兒童連一個朋友都沒有。

許多家長來我們機構(gòu)咨詢時必問的一個問題就是：老師，到底是什么原因造成了我們家孩子身上的這些問題？他們想不明白，兒童發(fā)音不清，為什么健健康康的一個孩子“突然”就變得不會說話，其實原因就在家庭和語言的發(fā)展過程當中。

發(fā)音不準不單指某一特定語言問題

發(fā)音不準不單指某一特定語言問題，它可能是功能性構(gòu)音障礙、可能是語言發(fā)育遲緩，兒童發(fā)音不清康復(fù)訓(xùn)練，也可能是，甚至是……所以，當家長發(fā)現(xiàn)孩子突然發(fā)音不準是這樣：應(yīng)及時帶著孩子前往醫(yī)院檢查，確定影響孩子的問題具體是哪一個，然后確定之后是否要接受語言干預(yù)矯正。如果孩子已經(jīng)開始接受矯正，父母也不能一味等待矯正的結(jié)果，兒童發(fā)音不清訓(xùn)練，你們是兒童成長階段為重要的角色，所以你們也應(yīng)該參與到矯正工作當中去。

在孩子接受一段時間的語言矯正后，不少家長詢問：“老師，我們家孩子什么時候才能練習發(fā)音說話?。俊眲e著急，兒童發(fā)音不清怎么辦，兒童的語言問題復(fù)雜，發(fā)音訓(xùn)練是第三步。所以我們要在孩子軟腭、咽部以及唇舌肌活動趨于正常，以及腭咽閉合動作恢復(fù)正常時開始發(fā)音訓(xùn)練。從簡單到復(fù)雜，從音素到音節(jié)，再到具體的字詞，經(jīng)過一段時間的累積后，兒童的發(fā)音會迎來一個大爆發(fā)。

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