口吃說話是怎樣的?是卡頓、不流暢還是說話拖長(zhǎng)音、首字難發(fā)?_

口吃說話是怎樣的？是卡頓、不流暢還是說話拖長(zhǎng)音、首字難發(fā)？其實(shí)這些都是口吃的特點(diǎn)。的確，兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，大多數(shù)人也都是靠著這些特點(diǎn)來確定某人有沒有口吃。但很多人并不知道，口吃雖然是一種介于流暢與不流暢之間的語言狀態(tài)，但有時(shí)候親眼見到的說話卡頓、不流暢卻未必是口吃。

還有什么原因也會(huì)導(dǎo)致說話的卡頓和不流暢呢？緊張。沒錯(cuò)，當(dāng)我們說話的情緒過于緊張時(shí)，大腦的神經(jīng)就會(huì)感知到這股情緒的出現(xiàn)，兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦，于是就激發(fā)了它的反饋機(jī)制，為了平復(fù)緊張的情緒，神經(jīng)選擇出手干預(yù)布羅卡氏區(qū)對(duì)語言的支撐，強(qiáng)制打斷語言表達(dá)，于是就形成了說話卡頓、不流暢的情況。

大多數(shù)語言發(fā)育遲緩兒童的語言水平低下

以我們的經(jīng)驗(yàn)來看，兒童語言發(fā)育遲緩，大多數(shù)語言發(fā)育遲緩兒童的語言水平低下主要表現(xiàn)在語言運(yùn)用能力的不足上，語言理解困難是少數(shù)，除非孩子天生智力低下。另外，兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心，語遲癥狀和嬰幼兒早期語言發(fā)育的表現(xiàn)也有很大不同，從以下幾點(diǎn)可以很好判斷出來：1周歲時(shí)：孩子不會(huì)通過聲音、肢體語言或簡(jiǎn)單詞匯與大人交流，對(duì)家長(zhǎng)呼喚的反應(yīng)延遲或根本不予回應(yīng)。

2周歲時(shí)：不會(huì)說出大約50個(gè)不同的詞匯；不會(huì)說出簡(jiǎn)單的短語，比如“媽媽來”；缺乏主動(dòng)表達(dá)能力，仍然只會(huì)模仿大人的簡(jiǎn)單語句；不能理解簡(jiǎn)單的指令，比如“寶寶吃蘋果”“你要喝水嗎”。

3周歲時(shí)：掌握的詞匯量不足100個(gè)；不會(huì)說包含兩個(gè)意思的句子；不能理解稍微復(fù)雜的指令或問題；對(duì)閱讀沒有興趣；注意力無法集中。我們要注意，2歲是一個(gè)非常重要的節(jié)點(diǎn)，語言發(fā)育遲緩大多都是在2歲后加重的，也是在這個(gè)年齡段被發(fā)現(xiàn)的。如果父母對(duì)孩子語遲的干預(yù)延遲到3周歲之后，那么就會(huì)對(duì)孩子的社交和學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。造成兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，分為生理因素和環(huán)境因素。生理異?；臼呛⒆酉忍熳詭У模热缭绠a(chǎn)、智力低下、、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等，而環(huán)境不良則是由家庭帶來的。

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