哈佛大學(xué)只要修習(xí)3門課程

根本上，面對(duì)日趨復(fù)雜的、快速變化的、化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不但需要轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)，天津高校考研培訓(xùn)中心，也非常需要化的知識(shí)和國際通用管理語言，需要人才，也是管理日益復(fù)雜化和社會(huì)分工的必然。為什么哈佛大學(xué)只要修習(xí)3門課程，就是因?yàn)槟菚r(shí)候的商業(yè)活動(dòng)相對(duì)簡單，沒有那么復(fù)雜。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，現(xiàn)在經(jīng)營企業(yè)如果僅僅只會(huì)算算賬、會(huì)簽合同已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了？但是，商業(yè)活動(dòng)也沒有那么的復(fù)雜，一些人為制造的復(fù)雜和麻煩，只會(huì)影響自身的形象。

哈佛大學(xué)輝煌的1947屆，就是這“出類拔萃的一代”中的

1908年誕生于哈佛大學(xué)的MBA教育項(xiàng)目，到現(xiàn)在已經(jīng)有103年的歷史。但在創(chuàng)立初期，由于過于脫離企業(yè)實(shí)際，市場(chǎng)對(duì)MBA反應(yīng)較為冷淡。直到第二次結(jié)束后，隨著管理教育的復(fù)蘇，遂開始蓬勃發(fā)展起來。究其原因，主要是源于兩次中，美國企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的明顯分離所產(chǎn)生的對(duì)企業(yè)管理人員迅速膨脹的要求。此外，結(jié)束后，戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綍r(shí)期經(jīng)濟(jì)，人們的消費(fèi)能力大量釋放，為企業(yè)帶來了大量擴(kuò)充機(jī)會(huì)。同時(shí)，天津高校考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，許多退伍軍人進(jìn)入大學(xué)就讀，其中很多又都選擇了商學(xué)院的MBA。哈佛大學(xué)輝煌的1947屆，就是這“出類拔萃的一代”中的。

換一個(gè)角度，我們的學(xué)習(xí)是為了解決實(shí)際問題，某種程度上，也應(yīng)該是以可持續(xù)的創(chuàng)造價(jià)值和賺錢為標(biāo)準(zhǔn)的。如果你的質(zhì)量好，天津高?？佳校瑯?biāo)準(zhǔn)也只有一個(gè)：能不能幫助你可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)價(jià)值或者賺錢呢？你愿意自己花錢付學(xué)費(fèi)，再把自己能夠持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的好思想、好方法免費(fèi)給其它所有人分享嗎？反過來，如果沒有價(jià)值，那么，就可以合格了？這是一個(gè)悖論！你付全世界或者全大學(xué)的學(xué)費(fèi)，為了一張紙，天津高?？佳休o導(dǎo)學(xué)校，去奉獻(xiàn)自己的商業(yè)思想甚至商業(yè)秘密甚至競(jìng)爭(zhēng)力？顯然是有問題的！特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，價(jià)值創(chuàng)造或者財(cái)富化越來越個(gè)性化、差異化，競(jìng)爭(zhēng)是性的，信息是即時(shí)性的，成功與失敗也許只是差之毫厘之間；

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