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對(duì)于喜歡學(xué)習(xí)，國(guó)家承認(rèn)的專升本多少錢，想不斷追求新知識(shí)，聊城國(guó)家承認(rèn)的專升本，但又沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行面授的人來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育是一個(gè)非常不錯(cuò)的提升方式。因?yàn)樗麄儾粫?huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，還能得到的在線指導(dǎo)。其次，他們?cè)趯W(xué)到新知識(shí)之后，還能領(lǐng)取到應(yīng)得的，自身價(jià)值自然也能得到很大的提升。

學(xué)歷是找工作的一道門檻

對(duì)于一些職業(yè)，有些公司在招聘介紹的時(shí)候就明確指出了，本科優(yōu)先!所以如果是大?；蛞韵聦W(xué)歷的，被直接pass掉的可能性很大。

成人教育的招生對(duì)象

中國(guó)成人教育的職能主要包括以下幾方面內(nèi)容：1、對(duì)已經(jīng)走上工作、生產(chǎn)崗位，或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員，以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進(jìn)行他們所不具備的履行崗位職責(zé)所必需的文化知識(shí)、技術(shù)和實(shí)際能力的教育和培訓(xùn)；2、對(duì)文盲進(jìn)行掃盲教育；3、對(duì)已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員，根據(jù)他們所具有的文化基礎(chǔ)和實(shí)際需要，繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育或高等教育，合格者可取得相應(yīng)的；4、對(duì)已經(jīng)接受過(guò)高等教育的技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行更新和擴(kuò)展知識(shí)、提高能力的繼續(xù)教育；5、開展法律常識(shí)、婦幼衛(wèi)生、老年保健、家庭生活、美術(shù)書法、美容美發(fā)、烹調(diào)營(yíng)養(yǎng)、花卉栽培等內(nèi)容豐富多彩的社會(huì)文化生活教育，為老年人、婦女乃至全體公民文明健康科學(xué)的生活方式的教育服務(wù)。

《在線學(xué)習(xí)》雜志 記者潘超 北京報(bào)道

在繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，在線教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展亦是大勢(shì)所趨。事實(shí)上，早在2014年，趙敏就開始為奧鵬教育的二次創(chuàng)業(yè)尋找出路。如今，奧鵬教育的轉(zhuǎn)型之路已經(jīng)清晰。

“在繼續(xù)教育市場(chǎng)中，國(guó)家承認(rèn)的專升本價(jià)格，奧鵬教育從無(wú)到有、從探索到實(shí)踐已近17年。近17年的發(fā)展，帶來(lái)豐碩成果的同時(shí)，也帶來(lái)機(jī)制體制的僵化，奧鵬教育不轉(zhuǎn)型，  必然死掉?！睂?duì)于危機(jī)，奧鵬教育CEO趙敏有著敏銳的嗅覺，并早早地開始謀劃企業(yè)轉(zhuǎn)型。

如今，奧鵬教育的轉(zhuǎn)型路徑已經(jīng)清晰，即“做強(qiáng)繼續(xù)教育，做大職業(yè)教育，做深教師教育，做活I(lǐng)T人生態(tài)圈，成為教育領(lǐng)域受人尊重的集團(tuán)”。而對(duì)于繼續(xù)教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，趙敏也有深刻的思考，繼續(xù)教育改革一定要明晰政策，并在政策的指引下圍繞市場(chǎng)、圍繞用戶需求做，是尊重政策、尊重市場(chǎng)、尊重用戶、尊重歷史。

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